当代大学生荣辱观教育探索的开题报告开题报告一、研究背景及意义荣辱观是人们在面对生活、工作、学习等方面展现出来的一种精神风貌，它直接关系到人们的社会道德、法律观念、人格品质等多个方面。近年来，由于社会经济的快速发展和人们生活水平的提高，大学生的荣辱观教育受到了广泛关注。现代化进程的不断推进，传统文化的逐渐淡化和青年人的逐渐多元化意识，使得当代大学生荣辱观面临着前所未有的挑战和考验。大学生是国家和社会未来的接班人，他们应该具备正确的荣辱观念，才能够不断提高自身素质，为国家和社会的发展做出更大的贡献。针对当代大学生荣辱观教育的探索，可以很好地推进大学生的个人发展和社会责任，进而实现社会经济的可持续发展。二、研究目的本研究旨在探讨当代大学生荣辱观教育，了解当代大学生荣辱观现状及问题，并提出有针对性的教育和培养方案，以期推动大学生的荣辱观教育和个人素质提升，为国家和社会的可持续发展做出积极贡献。三、研究方法本研究将采用问卷调查、实地访谈、文献资料法等多种研究方法，分析大学生的荣辱观现状及存在的问题，收集并总结大学生荣辱观教育的实践经验，以及探索大学生荣辱观教育的可行性和可落实性。四、预期成果通过本研究，预计得到以下几个方面的成果：1、了解当代大学生荣辱观的现状和存在的问题；2、总结大学生荣辱观教育的实践经验；3、提出大学生荣辱观教育和培养方案，为高校和社会提供科学化指导。五、研究计划本研究计划分为以下几个阶段：1、调研阶段：通过问卷调查、实地访谈等方式，了解大学生荣辱观现状和存在的问题，并总结大学生荣辱观教育的实践经验。2、分析阶段：通过对调查资料、文献资料等信息的分析和整合，发现问题所在，以及归纳总结出教育方向和培养框架。3、编写阶段：根据前期调查和分析的结果，撰写论文，并给出可行性和可落实性方案。六、论文结构和预期进度本论文将分为以下几个部分：第一章：介绍研究背景和意义第二章：分析当代大学生荣辱观现状和问题第三章：总结大学生荣辱观教育的实践经验第四章：提出大学生荣辱观教育和培养方案第五章：论文总结和展望预期时间表：1、调研阶段：2021年11月至2022年1月2、分析阶段：2022年2月至2022年4月3、编写阶段：2022年4月至2022年6月4、定稿阶段：2022年7月至2022年8月七、论文的意义本研究不仅为深入推进当代大学生荣辱观教育和培养提供有力支持，更能够切实推动国家和社会的可持续发展，提高大学生的社会责任意识和创新创业能力。同时，本研究也为今后的相关研究提供了有益参考和启迪。