大班科学有趣的复制教案大班科学有趣的复制教案(13篇)作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的大班科学有趣的复制教案，欢迎阅读与收藏。大班科学有趣的复制教案1活动目标：1、激发幼儿探索的兴趣，在感知蜡烛燃烧现象的过程中，培养幼儿的观察力。2、通过观察，了解各种各样的蜡，说出蜡烛在日常生活中的用途。3、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动重点难点：活动重点：激发幼儿探究科学的欲望，培养幼儿的观察力和动手操作能力，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系。活动难点：让幼儿知道蜡烛燃烧时会发光、发热，燃烧时需要空气中的氧气。活动准备：蜡烛若干、透明玻璃瓶6个、玻璃杯1个、火柴、打火机。蜡烛实物图片、轻音乐、课前对幼儿进行的安全教育。活动过程：一、创设情境，欣赏烛光，引起幼儿的兴趣。1、教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。2、引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象。例如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且很烫;小火苗会随风"跳舞"，说一说小火苗像什么呢?(像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫等。)3、引导幼儿用自己的动作来表现烛火的`样子。二、通过观看各种各样的蜡烛实物图片，让幼儿说出蜡烛在日常生活中的用途。1、教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物图片。2、引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛?(停电的时候，过生日的时候，挂灯笼的时候等。)三、通过游戏《蜡烛的熄灭》，让幼儿了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。1、请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛(火柴、打火机)2、引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭(用手扇或用嘴吹)3、教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样?(熄灭)4、教师引导幼儿分组进行实验，验证这种方法。(1)幼儿操作实验：罩上杯子后，蜡烛会慢慢熄灭。(2)蜡烛为什么会熄灭?(幼儿自由发言)(3)罩上杯子后蜡烛会熄灭，还会有什么现象发生?(杯子会发热、发黑，杯壁上会有小水珠，火焰熄灭时有一股烟味)5、教师小结：蜡烛燃烧时需要空气，当蜡烛罩上杯子后，外面的空气进不去了，杯子里的空气被拉住燃烧用完了，蜡烛就会熄灭。活动延伸：蜡还可以绘画，请幼儿用桌子上的碎蜡在纸上画上自己喜欢的东西，然后用棉签蘸上盘中的颜料，均匀的涂在画上，就会显现出美丽的蜡染画。活动反思：在组织这节科学活动课之前，我提前给孩子做了详细的安全工作讲解，因为担心从来没有接触过火的孩子在实验的过程中会紧张、害怕，再有怕孩子会不小心烧着手。当活动一开始，孩子们就很投入，探索的积极性也很高，也很注意安全问题，就这样在孩子们的带动下，我逐渐放开手，和孩子们一起来探索，效果很好。大班科学有趣的复制教案2活动来源：体育活动时，我带领幼儿到软质地面上玩“爬爬乐”的游戏。游戏休息时，有几位幼儿发现了旁边花圃里有蚯蚓。平时‘幼儿很喜欢小动物,但对蚯蚓却不太了解。孩子们有的能用土语说出蚯蚓的名称,但观察不细致,不能准确地用口语表达其外形特征,更不了解蚯蚓的“再生能力”,但有的不认识误认为是怪物、大坏蛋。大班孩子，思维活跃，想象力丰富，对事物充满好奇，，小小的蚯蚓极大地激发了他们的探究热情。他们在议论着，有几个胆大的孩子还用小棒子将蚯蚓挑起来观察。《纲要》中提出：孩子们的探究活动应从身边的事物开始。生活中有许多不起眼的东西，其中往往蕴含着丰富的教育价值。为此，我设计生成了科学活动《有趣的蚯蚓》，引导幼儿展开了一系列的观察、研究活动。活动目标：1、感知了解蚯蚓的部分生理特征和生活习性。2、学习用简单的方法探究蚯蚓，并能将结果记录与交流。3、产生对蚯蚓的进一步探索欲望，知道要保护蚯蚓，形成初步的环保意识。4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备：多媒体课件《聊天的两盆花》，蚯蚓若干条，实验用品(尺、放大镜、玻璃板、盆子、泥土等)活动过程：一、由多媒体课件情境导入，激发兴趣。教师：“昨天晚上，我听到窗台上两盆花在聊天。”(播放多媒体课件)一盆说：“我盆里的泥土太硬了;紧紧的裹着我的根部，我吸收营养都困难。你看，我都快枯萎了。”另一盆说：“我盆里的泥土松松，软软的，我可以尽情的吸收养分。你看，我长得多茂盛。”教师：“为什么两盆泥土会不一样呢?这里面有什么秘密?”(倒出来看看)原来是小蚯蚓在帮花儿松土，花儿才长得茂盛，碧绿。那我们帮花儿谢谢小蚯蚓。(孩子们在情境中发现活动的主角“蚯蚓”，引入课题。)二、幼儿自主探究，实验并记录。1、小蚯蚓长是得什么样子的?请你仔细的看一看、摸一摸，观