大班科学活动《有趣的转动》教案大班科学活动《有趣的转动》教案12篇作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班科学活动《有趣的转动》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大班科学活动《有趣的转动》教案1活动目标：1.在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。2.发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。3.为自己和同伴的成功而高兴。4.培养幼儿观察能力及动手操作能力。5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。活动准备：1.经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验;玩过“迷迷转”的游戏。2.每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子、水彩笔、彩色纸等。3.学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。过程实录与分析一、通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。1.请幼儿猜谜，引起幼儿兴趣师：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么?”幼：“我知道，是风车。”出示风车。师：“你是怎么猜出来的?”幼：“我玩过风车的，风一吹，它会转的。”2.幼儿第一次探索、操作，鼓励幼儿想办法转动物体。(1)师：“除了风车能转，你能想办法让篮子里的东西转起来吗?”(幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。)(2)交流，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。师：“你是怎么玩的?”幼A：“我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了。”幼B：“我用牙签穿过纸条，用手一捻牙签，纸条就转起来了。”幼C：“我用嘴用力吹大花片，转得很快。”(3)师：“小朋友真会动脑筋，想出了各种各样的办法让篮子里的东西转起来。”3.幼儿第二次操作、探索，引导幼儿发现转动时的有趣现象。(1)师：“请你们在木条上、纸片上、盖子上、小碗上涂上各种颜色或粘贴上彩色的纸，或在纸片上剪一条缝，再转动一次，看看会发生什么有趣的现象?”(2)操作后交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿将做法演示给其他幼儿看。幼A:“木条上面的红条变成了一个圆圈。”幼B:“纸条上的花纹看不清,变模糊了。”幼C：“用力吹，大花片上的缝隙看不见了。”(个别幼儿演示，让每个幼儿观察到同伴发现的转动的有趣现象，将幼儿的思维推向了高潮。)师：“知道为什么会发生这些有趣的现象吗?”幼：“因为它们转得很快。”(3)师小结：“由于物体转得快，看上去五彩的纸片变成了各种颜色的混合色，小块的颜色看起来变成了圆形。由于物体转得非常快，各种物体我们看上去都像是圆形的。”二、通过游戏，让幼儿发现转动是运动的方式。1.师：“你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗?”幼A：“身体能转吗?不成了玩具吗?”幼B：“会倒的!”2.师：“试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。”3.交流。师：“你让什么转动了起来?请你上台试一试。”幼A：“我的舌头也能转动。”幼B：“我的手臂转得圈可大了。”幼C：“我的辫子也能转动。”幼D：“我的屁股会转的'。”(整个环节满足了幼儿好动的欲望，在动动、玩玩中，充分调动幼儿全身的感官直接认识和感受转动带来的有趣感觉，让幼儿的探索更深入，更贴近幼儿的生活。)4.师：“如果我们身体的一些部位(如头不能转了)不能转动了，行不行?”幼A：“不行。”幼B：“头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。”5.师：“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活!”三.游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。1.师：“聪明的人，让许多东西都转动了起来，方便我们的生活，今天，就请你到周围去找一找哪些东西能转动，找到了，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处?”幼儿自由地寻找、探索、发现、交流。2.交流。师：“你发现了什么能转动?××转动了能给我们带来什么好处?”幼A：“这张椅子会转。”幼B：“我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒服了!”幼C：“这只卷笔器我家也有，是用来卷铅笔的。”幼D：“小电风扇一按开关就转了，真风凉!”四、扩展。师：“在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动?”幼A：“理发店外面有一个灯会转的。”幼B：“油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。”幼C：“洗衣机里面的桶会转。”……师：“如果你是小小发明家，你想让什么转动?转动以后能给我们带来什么好处呢?”(这两环节主要是扩展幼儿对会转动物体的认识。由于活动内容来源于生