Unit3Atthezoo第四课时一、教学目标：1．能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：Lookatthegiraffe.’ssoIttall.Ihavea’bird.ssosmall.It2．能听、说、认读名词giraffe,deer以及形容词short,long,big,。并能在实际情境中恰当地使用。small二、教学内容：1．复习单词：giraffe,deer等。2．认读句子：Ihave…a.It’sso…./Thegiraffeistall./Thegirlisshort.三、教学重难点：1．能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：Lookatthegiraffe.’ssoIttall.Ihavea’bird.ssosmall.It2．能听、说、认读名词giraffe,deer以及形容词short,long,big,。并能在实际情境中恰当地使用。small四、教学准备：小鹿和长颈鹿玩具或图片、歌曲“oldMacDonaldhadafarm”、每人准备一个自己喜欢的小动物。五、教学过程：教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明GreetingwiththeSs.GreetingwiththeT.动画：Old将学生的视线转移到英①播放歌曲“OldMacDonaldhadaMacDonaldhada语课堂上来，也为学生创Warm-upfarm”。farm造了一个英语听说的环②放A部分Let’schant的录音，吟唱歌境。谣。1．Talkaboutthepicture.1．学生回答。图片：图片1Thegirlis_______图片2拓展形容词（Thegirlisbeautiful/nice/tall/图片3short.）图片42．通过图片引出tall,short。2．学生读。Presentation/Practise3．复习giraffe和deer3．学生复习。图片：Giraffe注意渗透语音知识。（单词复习游戏，看见会说的单词就起Deer来说）4．说一说长颈鹿和Thegiraffeis___.4．说说长颈鹿和梅花鹿。图片：Giraffe巩固形容词。（Thedeerisshort./Thegiraffe）istall.Deer1．对比学习反义词。1．朗读。（long/short,fat/thin,big/small,thick拓展知识/thin）2．看图说话The________is_______2．看图说话。图片：图片5Consolidation(Thegirlisshort/fat….)/thin3．对话。3．对话。A:Lookatthe_____.’sItso____.B:Oh,yeah.The__is__.4．朗读课文对话并表演。4．表演朗读动画：Let’stalk根据学生上课的举手情况指导学生填完成评价表。以表扬和鼓励为主，培养Assessment写“第四课时评价资源”中的“自我评学生积极举手、参与课价”表。堂。六、板书：Unit3AttheZooLesson4Thegiraffeis______________.Thedeeris_____________.shorttallshortlongbigsmall七、Homework:1．熟读课文并试着看图说话。