东安一小实验学校高效课堂导学案编号:本周习惯养成：细心观察，动手操作能力科目数学主备人雷美林班级7班课型自学+展示课时安排第一课时学习小主人课题长方形的周长学习目标1、通过观察各种实物和图形，使学生理解周长的意义，并学会动手测量各种物体和图形的周长。2、理解和掌握长方形的方法。3、发展学生初步的空间观念，培养学生观察、比较和概括的能力。导学过程课前预习什么叫图形的周长？怎样测量物体的周长？导入小提示:这样的图形我们把它叫封闭图形。周末的时候，几个小同学带着绳子，来到花坛边，测量起长方形的花坛的周长。哦，原来他们刚刚学会了测量图形的周长的方法，来进行实际操作了。你知道什么是周长吗？怎样测量图形的周长呢？学习了下面的内容，你就明白了。快进入今天的学习吧？自主学习合作探究1、认识周长。（1）拿出准备的实物和图形动手摸一摸，从某一个点开始摸一圈后，你发现了什么?（再回到这个起点。）（2）封闭图形边缘一周的长度，我们给他一个名称叫周长。2、你有什么办法知道这些图形的周长？自学例题1。（1）小组讨论：怎样求出那些图形的周长？（2）动手量一量手上的长方形卡片的周长。3、动手算一算长方形的周长。展示提升1、完成教材做一做的第一题。什么叫长方形的周长？学生独立列式求长方形的周长，注意单位换算。2、完成教材做一做的第2题。达标检测1、算出下面长方形的周长。2米3厘米10米5厘米2、解决问题。（1）人民路小学足球场是一个长方形，长90米，宽45米，小明沿着足球场的边跑了一圈，他跑了多少米？（2）一块菜地长20米，宽18米，它的一侧长边靠墙，其他三边围上篱笆，篱笆长多少米？（3）实际测量一下数学书的长和宽，再求出它的周长。我今天的收获可大了，我学会了……