第一课法律保护我们的权利第二节法律在公民生活中的作用【学习目标】识记法律规范人们的行为、法律保护公民的合法权益。【学习重点】法律保护公民的合法权益【学习过程】一、自主学习浏览课本，考虑以下成绩,并将以下成绩标注在课本的相应地位。1、法律在公民生活中有甚么作用？2、法律是怎样规范人们的行为的？3、当公民的合法权益遭到非法侵害时，法律怎样保护公民的合法权益？二、合作交流活动一：案例分析：非典型性肺炎具有较强的传染性，无私国政府颁布发表，将“非典|”列入《传染病防治法》中的法定传染病来进行管理。该法规定，在发生瘟疫的情况下，可对疫区公民的自在、权利进行必要的强制性限制。2003年5月，某社区的3号楼发现了一例“非典”病人，当地政府依法对居住在3号楼的公民进行了隔离，但该楼某些居民以宪法赋予了公民人身自在权为由，不愿配合。我们要对不愿配合的人说：遇到类似情况，我们该当如何去做？活动二：案例分析（见教材P93页）中学生张华的表哥在城里打工，春节前，表哥找老板要工钱，老板不但不给，还将其打伤。表哥很气愤，回家约了几个人预备对老板进行报复。张华听说后……试一试：根据本人的想象和志愿，续写这个故事，并阐明理由。想一想：本人或本人的家人与别人发生过权益纠纷吗？是怎样解决的？公民可以经过哪些途径来保护本人的合法权益呢？三、课堂检测（一）单项选择（基础题）1、以上司于行政诉讼的是（）A张某起诉刘某欠债不还B李某不服人民法院判决，向人民检察院提起申讼C朱某检举胡某贪污D黄某起诉某国家机关“不作为”而导致本人合法权益受损2、“法律在哪里完成自在，也必将在哪里限制自在。”由此可知（）A离开法律的自在才是真实的自在B法律确认的自在可以在任何地方以任何方式随意行使C公民的合法权利和自在离不开法律的规范和保障D法律就是用力来限制权利和自在的3.小伟的父母发现小伟上了八年级以后，学习成绩越来越差，遂对小伟得到决心，并强迫14岁的小伟到深圳某爆竹厂做了学徒工。学校多次要求小伟的父母送小伟返校，但都遭到拒绝。小伟可以采取的正确做法是①向父母鼓吹法律知识，告诉父母本人的权利有法律保障②向劳动部门举报爆竹厂③向亲友求助，或向教育行政部门赞誉④必要时可以向人民法院提起诉讼，利用法律兵器保护本人的合法权益A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④（二）观察与考虑（进步题）近年来，我国加大了了反腐倡廉力度，老虎苍蝇一同打，十八大以来，周永康等一批高官相继落马，人民群众拍手称快，请运用所学知识，从权利义务的角度，谈谈你对这件事情的看法。【课后反思】