小班数学教案【精选】小班数学教案范文9篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的小班数学教案9篇，希望能够帮助到大家。小班数学教案篇1活动目标：1、在游戏、观察、操作中感知上下，能用简单的语言描述方位。2、乐意参加操作活动，体验游戏的快乐。3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。4、培养幼儿比较和判断的能力。5、有兴趣参加数学活动。活动准备：1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副。2、布置场景。活动过程：一、利用游戏的方式导入游戏：小猫藏在哪里？师：“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏，把小眼睛闭起来，数到3睁开来看看小猫躲在哪里了？”（出示玩偶小猫互相问好。）——教师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上，让孩子分个别、小组、集体来学说：小猫藏在沙发上等完整的话。二、通过观察挂图认识上下。师：“瞧，其他的小猫看见刚才的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩，它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏，我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在哪里呀？”（教师出示教学挂图）——幼儿讨论描述小猫躲藏的方位，老师重点指导幼儿用完整的语言描述。——请个别幼儿描述，其他幼儿学说。三、操作活动：捉迷藏。（分组）——“给上面的小动物涂色”：请幼儿找一种自己最喜欢的颜色的油画棒给图画中每副图中的'排在上面的小动物涂色，提醒幼儿轻轻涂，注意画面整洁。——“谁在往下爬”：请幼儿观察图画上的小猴子往下爬的图，说一说谁在往下爬，并把它圈起来。——“楼上楼下住着谁”：请幼儿观察图画上的楼房图，说一说小猴的楼上住着谁？并把它涂上红色；小猴的楼下住着谁？把它涂上绿色。四、结束评出谁是遵守操作规则的？表扬画面整洁的幼儿，给其他幼儿加以鼓励五、活动延伸在日常活动中引导幼儿观察生活中物品的摆放位置，并用完整的语言说出。小班数学教案篇2教学目标：１、通过观察、辨别筷子颜色、图案的不同，找相应，并进行分类。２、在游戏中，尝试用筷子夹食物，体验美味食物带来的乐趣，并会分享食物。教学准备：１、红、黄、蓝、粉四种颜色图案的筷子。２、四种颜色的插筷筒，三种图案的插筷筒。３、各种水果切成块。４、人手一个碟子，一双筷，四个插筷筒。５、录音机、磁带。教学过程：一、导入情景１、（出示小熊）小朋友，你们好！今天我想邀请你们去我家做客，你们愿意吗？2、但是我遇到困难了，你们帮帮我，好吗？二、学习配对１、（出示筷子）你们看，这是什么啊？２、小熊想请我们小朋友给筷子找好朋友，请你们帮他找找好朋友，好吗？３、请你从后面的桌子上找到一支一模一样的筷子做他的好朋友，好吗？４、现在请你们从小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友！５、幼儿活动――配对。６、“ｘｘｘ，请你说说，你为什么找他做好朋友？”（请２－３名幼儿）７、原来你们是因为他们的颜色和图案一样，才找他们做好朋友的，你们的小眼睛可真亮啊！三、学习分类１、那你找到筷子的家在哪里吗？２、（出示插筷筒）你们看，这就是筷子的家，它叫插筷筒。它们有什么不同啊？（颜色）这个是什么颜色啊？那这个呢？那就请你把你的筷子送回家，好吗？待会请你们轻轻地把筷子送回家，要有秩序，一个一个放，千万不要把他们送错家了。３、幼儿活动――分类。４、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）５、哇，我们小朋友可真棒啊！把红筷子送到了红色的插筷筒里，把黄筷子送到了黄色的插筷筒里，把蓝筷子送到了蓝色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厉害！６、但是，筷子想找新家了。瞧！这就是他们的新家，他们有什么不同啊？（图案）这个是什么图案？这个呢？对了，一个上面是花花的，一个有蝴蝶，还有一个上面有绿色的图案。７、现在请你给这些筷子找新家。你喜欢什么样的筷子，你就轻轻地把他从老家拿出来，然后再把他送到新家，好吗？要一个一个有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。８、幼儿活动――再次分类。９、请你们看看筷子的家找对了吗？（如找错了，请一名幼儿再找，并说说为什么？）１０、哇！你们的小眼睛可真亮啊！比孙悟空还厉害啊！四、学习使用筷子１、刚才，我们帮筷子找了好朋友，还把他送回了家，那你们知道筷子还有什么用吗？２、对了，筷子还可以夹东西吃。那你知道筷子怎么用吗？（请幼儿说说）３、们数数筷子有几根？——小小筷子两根棒。然后小手怎么拿？——手握中间对对齐。再怎么用？我们请中指帮帮忙，把嘴巴张开来。——张开嘴巴夹夹紧。最后怎么样？——阿呜阿呜吃个饱。４、好，我们一起来试试。（再念一遍儿歌）五、水果大餐１、（出示小熊）小二班小朋友真棒啊！你们帮我解决了这么多的`困难，为了谢谢你们，我就请你们吃水果大餐，好不好？２、今天我要请你们吃的是筷子水果大餐，所以你们一定要用筷子