谈谈在教学中如何贯彻因材施教的教学原则—七年级思品《我爱我班》本真态和原生态教学理论运用草根论文罗盛珍（3分钟，500字）孔子说：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也”。意思是说，中等水平以上的人，可以告诉他高深学问；中等水平以下的人，不可以告诉他高深学问。这是古为今用“因材施教”的教学原则。作为教师，在教育教学过程中必须观察了解学生的行为、经历和爱好，听其言，观其行，在全面掌握学生实际能力的前提下，针对学生的不同特点，善于发现和注意培养学生的某些特长，适应个别差异去进行教育，使各尽其才，发挥开发人才作用的教学原则。那么，我们应该如何贯彻因材施教的教学原则呢？要做到这一点，我认为应该从以下几个方面入手：一个良好的班集体，要有共同的奋斗目标；要有良好、和谐、平等的人际关系；要有健全的组织机构，班委干部爱拥戴；要有占主导地位的健康舆论，班内有正确的价值观；要有良好的内部纪律，即自觉纪律。一、师生在互动学习中的共同目标是持之以恒，立志成才，创佳绩。教师在教学过程中，教师应尽量放下师道尊严，在课堂内外多一点微笑，多到教室里和学生交流互动学习。在课堂上和学生一起互动学习、讨论，就会出现踊跃回答问题和积极参与讨论的场面。在求知欲中有自觉参与“拨河比赛”等生动方式的学习气氛。使学生从小在教学愉快活动中感爱到立志成才，团结友爱、积极向上，树立人生目标和远大理想，维护班集体的荣誉创佳绩的体会。二、师生在教学班级管理中克已内省，和谐平等。每个学生都有自己的权利和尊严，更有自己的思想、情感和需要，他们需要老师的尊重、爱护和帮助。教学中，启发学生在人与人交往的关系中，有一个如何对待自己和如何对待别人的问题，这两方面是相互联系相互制约的。如班务管理中唱歌、游戏和值日等。在处理人际关系时，主张重在严格要求自己，约束和克制自己的言行，使之合乎道德规范。自觉培养一个尽责任和完成任务，和谐平等地为共同的目标而努力。三、师生在教学活动中改过迁善，同心同德。师生在教学活动中，指导学生要正确对待自己的过错，也要正确对待别人的过错，要容许别人犯错误，对别人过去的错误采取谅解的态度。孔子提出:"既往不咎"，己经过去的事不要责备了，着重看现在的表现。要人知过、改过的思想，涉及人犯错误的必然性以及人如何对待自己的错误和改正错误的问题，还涉及如何对待别人的批评和如何对待别人的错误的问题，如果我们有耐心经常站在学生的立场去考虑，那么很多事情就会顺利解决，否则欲速则不达。比如：开展现场表演或看录像“齐参与”活动。一个平时各方面都很好的女生迟到了，我就很生气的批评了她，觉得她丢了自己的脸。结果很长一段时间这个女生都精神不振，学习也好像没了精神。我开始反思自己的做法，并和她进行了一次推心置腹的长谈，消除了彼此的误会，并向她自我检讨自己的粗心态度。她也和我说明了迟到的原因，也检讨了自己的失误。现在她又恢复了良好的学习状态。由此可见，只有设身处地体察学生的思想感情，努力克服“自我中心”的倾向，常把自己放在学生的位置去思考、体验，不断调整自己的教育内容和方法，师生在教学活动中改过迁善，同心同德。这样学生才会信赖你，与你敞开心扉，教师也才能走进学生的心灵，真正成为学生的良师益友！四、师生在教学角色扮演活动中，严明纪律，身体力行。教师在教学中，要明确指出一个学校，一个班集体，有了严明的纪律，才能拥有正常的教学秩序、严谨的校风和班风，所有同学才能实现学习目标。师生在教学角色扮演活动中，严明纪律，身体力行。如：学生朗读诗歌；角色扮演《瞎子与灯笼》；庆祝“庆国庆，迎中秋”的活动；所以，一个拥有良好的班级，学习与生活往往井然有序，班级风气严谨向上，学习气氛浓厚。没有纪律的保证，一个班集体就会成为一盘散沙，混乱不堪，就很难保证同学们正常地学习和生活，获得学业上的成功。事实证明：一个国家，有必要而合理的法规，人民才能安居乐业，社会才能长治久安，各项事业才能蒸蒸日上。五、师生在全班大合唱竞赛中，团结友爱，互帮互助。认为言而不行的人，不是道德高尚的人，说话谨慎，怕说了之后做不到。为了防止说空话、说大话，可以"先行其言而后从之"，不妨先脚踏实地去做，做了以后再讲也不迟。"君子欲讷于言而敏于行"，说话迟钝一点不要紧，而行动必须敏捷。我对于别人，诋毁过谁?赞美过谁？如果有所赞美，那也是经过了实际考验的。这就是说，他对学生的表扬，不是凭印象听言论而想当然，是以实际行动的考察为依据的。如：学生在本班同学“齐参与”完成一期黑板报；在本班参加集体演出大合唱“团结就是力量”。全班大合唱：“今天是你的生日，我的祖国”。每个人在做事时，处处考虑与别人配合的意识，就是团队精神的精粹—人人为我，我为人人，同心协力，共谋发展。孔子既重视立志，又强调持之以恒，既提倡克己内