【教学目标】1．会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打2．有感情地朗读课文，了解大青树下的小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞3．抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。【教学重点】引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们【教学难点】体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。【教学课时】2课时【课时目标】1.会认“坝、汉”等10个生字，会写“晨、汉”等13个生字。正确读写“早晨、鲜艳、打扮”2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，初步了解大青树下的小学学生幸福的学习生活。【教具准备】课件【教学过程】一、歌曲引入，介绍资料。【设计意图：以优美的1.（课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言，汇成一句话——爱我中华，爱我中华，爱我中华。”2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰4.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生今天，老师就带你们到其中一所去看一看。（课件出示2）5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课二、初读课文，自学生字大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青1.请你自己试着读课文。（1）给课文标出自然段。（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学4.(1)（课件出示3、4）本课生字组成的词语。（第一组含有会写字，第二组含有会认字）：早晨．绒球．．花汉．族鲜艳．服装．．打扮．朗读．安静．停．在粗．坪坝．飘扬．摔跤．．凤．尾竹洁．白认读形式灵活多样。师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音，“晨、你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。（2）有关民族的词语。（课件出示5）景颇族傣族阿昌族汉族德昂族注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。5.词语我理解温馨提示：（课件出示6）理解词语的方法：1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。2.有的词语应该理解在文中指什么？3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用【设计意图在：先出示自】（1）小组交流自己理解的词语。（2）猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。（课件出示7）①指旌旗随风摆动的样子。()②形容色彩华丽。()③山间平整的场地。()④边防，边境。()⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。(6.生字我会写（课件出示8：生字田字格课件）晨绒球汉艳服装扮读静停粗影（1）识记字形你有什么好办法记住这些字？【形声字构字规律识记“装、晨”：“衣、日”是形旁，表义；课加一加：“氵+又=汉”“扌+分=扮”“讠+卖=读”“米+且=粗堂换一换：“报”把“扌”换成“月”就是“服”。作(2)说说本课每个字，提醒大家写时要注意什么？（课件出业写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对新说一说：整体结构上要注意什么。上下结构，“晨、装”上设“汉、扮、读、停”——左右结构，应写得左窄右宽。计】“艳、服、静、粗”——左右结构，应写得左右等宽。1.看看一看：关键笔画的写法。拼巧记字形：“丰”“色”艳。【设计意图：引导学生音写写一写：老师范写,重点指导“晨、装”，学生练写。汉“晨”和“装”二字均为上下结构，但要注意整个字不要字。z对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及ǎo(1)学生练写,教师巡视指导。ché（2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。n师小结：汉字是世界上最美丽，最神奇的文字，是我们中hàn7.再次巩固字词：zú【设计意图：分步骤引把表示“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”的图片和相应xiā8.同桌相互听读课文，在读中巩固识字。n三、再读课文，理清顺序。yàn1.小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：读了fú2.学习反馈（课件出示11）（填空）：zhu课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）ānɡ四、自主品读，自我感悟。是啊，这就是大青树下的小学。“大青树下的小学”是一所（）（）（）（）dǎbànānjìnɡcūzhuànɡ（）（）（）2.我国有（）个民族,其中少数民族有（）个。3.填词练习。()的服装()的小鸟()的国旗(