1大青树下的小学教学目标1.认识“坝、汉”等10个生字，会写“晨、绒”等13个字，会写“早晨、穿戴”等17个词语。2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新鲜感的词句，与同学交流。3.能用自己的话说出“大青树下的小学”特别的地方。能借助提示，说出自己学校生活的某个场景。教学重点1.正确、流利地朗读课文，交流有新鲜感的词句，理解课文内容。2.借助提示，想象课文描写的画面，在朗读想象中促进学生对词句的进一步理解和对课文内容的深入把握。课前准备教师准备：1.搜集相关少数民族的图片及文字资料。2.制作多媒体课件。学生准备：1.制作生字卡片。2.搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料。课时安排2课时。教学过程第一课时板块一歌曲导入，分享资料活动1歌曲导入1.教师播放歌曲《爱我中华》。2.学生交流从歌词中了解到的信息。(我国是一个多民族的大家庭，有五十六个民族。不同的民族有不同的服饰，更有不同的民族风俗。)活动2分享资料，引出课题1.指名说说：你知道我国有哪些民族吗？各个民族有什么样的特点呢？2.根据学生的回答，教师相机出示图片。3.导入：五十六个民族，就像五十六朵花，在祖国的大地上盛开。在我国边疆地区，有不同民族的人居住在一起，他们一起生活，一起工作，非常快乐。那里的孩子们也在同一所学校学习。今天，老师就带你们到这所边疆小学去看一看。(板书课题，齐读课题。)操作指导播放歌曲前，教师可提出相关问题，让学生带着问题仔细听，会提高学生的注意力，能调动学生参与学习活动的积极性、主动性，增加对民族的感性认识。同时，引导学生介绍了解的民族，为学生学习课文做好铺垫。板块二初读课文，自学字词活动1初读课文，圈画相关内容1.教师范读，学生认真听清字音。2.学生自由朗读课文，读准字音，读通句子。3.默读课文，圈画生字词和自己认为有新鲜感的词句，然后同桌互相读一读。活动2小组合作，学习生字词1.课件出示下面的自学提示：(1)小组合作，识记生字。(2)交流有新鲜感的词句。(3)默读课文，边读边思考：课文主要写了什么？2.小组内按自学提示合作学习，教师巡视。3.汇报自学成果，教师相机点拨。(1)出示词语：坪坝汉族鲜艳打扮飘扬朗读摔跤凤尾竹洁白①指名朗读，师生正音。②说说用什么样的方法来记住这些词语。(2)“坪坝、打扮”是部首相同的词语，分别与土地和手部动作有关；“朗读、摔跤”可以用做动作的方法来记忆。(3)借助图片，理解“坪坝”“鲜艳”“凤尾竹”“洁白”。(4)出示“坝”“摔”“跤”“洁”，引导学生说说这几个字有什么特点，有什么好方法能记住它们。(学习形声字)(5)开火车朗读词语，用喜欢的词语造句。(6)出示会写词语：早晨绒球汉族鲜艳服装打扮读书安静停止粗壮影子①指名朗读，师生正音。②教师相机指导：A.加一加：艳＝丰＋色静＝青＋争粗＝米＋且B.同音字：扮(打扮)伴(伙伴)办(办法)拌(搅拌)晨(早晨)沉(沉重)尘(灰尘)陈(陈列)静(安静)敬(敬爱)净(干净)竟(竟然)C.部件归类：分——扮(打扮)份(两份)粉(粉红)活动3书写生字1.学生仔细观察相同结构的字，说说它们在书写上的异同点。2.教师重点指导：(1)晨：上短下长，下边部分笔画多而紧凑。上边的日字头要写得短而扁；下边的“辰”，第一笔横要长，第二笔撇要舒展。(2)绒：右边部分“戈”横短斜钩长，“”的竖撇要穿插到左边提的下面。(3)服：左右同高。左边的月字旁要写得窄而长；右边横折钩的折要短一些，捺要舒展。(4)装：上边的“壮”要写得略扁；下边的“衣”横画不要太长，撇、捺要舒展。3.动笔练习书写。注意先说写字儿歌，再端正姿势写字。要求：头正，肩平，背直，足安。操作指导在指导识字教学上要引导学生从音、形、义三个方面对生字进行识记，引导学生用已掌握的基本笔画、基本结构的书写方法进行独立的汉字书写。板块三再读课文，理清脉络活动1小组合作，提取信息1.小组内逐段朗读课文。2.思考：课文写了哪几个场景？3.组内合作，圈画出主要信息，并交流整理信息。活动2交流反馈，理清脉络1.课件出示填空题，引导学生根据读文时提取的信息填空。课文先写(上学的路上和来到学校的情景)；再写(上课时和下课后的情景)；最后写(这就是我们可爱的小学)。2.教师相机板书课文结构思维导图。3.指导学生朗读课文。操作指导教学中要以“课文写了哪几个场景”为导向，引导学生整体阅读课文，进行思考，提高学生整体把握文本的能力，为下文的学习奠定基础。板块四课堂总结，铺垫下文1.教师小结：这节课