http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数http://cooco.net.cn永久免费在线组卷课件教案下载无需注册和点数新标准英语初一上册ModuleOneNicetomeetyou！备课稿浙江省衢州华茂外国语学校廖壮琴各位领导，老师：大家好！今天我非常荣幸能有这个机会代表我校参加这次备课会。今天我备课的题目是新标准英语初一上册第一模块ModuleOneNicetomeetyou.我将从教材分析、学情分析、设计理念、教法学法、教学目标、教学设计、教学评价七个方面进行阐述。教材分析(按全体模块分析)本模块是第一模块共三个单元。本模块可上四节课。一个单元一节课完成，外加一节复习课。本模块的中心话题是了解个人信息，包括自我介绍及介绍他人并结识新朋友。言语结构主要是动词be与人称代词的强化。就各单元而言又分别各有侧重。第一单元的功能是自我介绍，自我介绍个人信息，包括：姓名、年龄、工作及来自什么地方。运用任务是向新朋友介绍本人，相应的言语结构主要是动词be中am与人称代词I/my的强化；将介绍自我所需求的人称代词与动词be与功能无机结合。跨文化交际内容：国外自我介绍的礼仪和讯问年龄的禁忌等。第二单元的功能主要是介绍他人。运用任务是向别人了解对方的相关信息，并介绍本人已结识的新朋友。言语结构主要是动词be(is/are)与人称代词he/hisshe/herit/itsthey/their的强化。第三单元是各项言语的综合运用；跨文化交际内容：中英文名字的区别。二、学情分析1、由于各种不同的缘由，我校刚入学的先生在英语学习方面存在着个体差异性，有曾经学习了英语但又没掌握得很好的先生，而又有从未接触过英语的先生。前者我们要维护其对英语的兴味；后者对英语既有新颖感，又有着必然的畏惧感，老师要消除其对英语学习的恐惧感及与暂时领先的先生相比后产生的自卑感，激发和保持他们学习英语的兴味。2、由于我们的先生刚离开小学进入初一，年龄还小，爱玩的天性在他们身上仍然占很大的比重。三、教学设计理念：1、分层指点下的任务设计：面向全体先生，为不同层次的先生提供展现本人才能的机会。（分层、分组）2、根据先生的兴味爱好设计活动，在学中玩，在玩中学，让先生在用英语“做事”并解决问题的同时锻炼本人的口语交际能力，即Learningbydoing.3、构成性评价贯穿全部课堂，为先生“可持续学习”奠定基础，让先生具有成就感。四、教法、学法交际法(CommunicativeApproach)情景教学法(SituationApproach)全体言语教学(WholeLanguageTeaching)任务型言语教学做中学学习策略：自学和小组合作互动和竞争的方式进行学习学法：感知、体验、实践、参与、合作五、教学目标1认知目标（1）、新单词和短语：first,lesson,class,student,Miss,blackboard,year,open,close,match,write,read,listen,practice,eleven,twelve,thirteen,twenty-nine,fifty基本句型：（重点、难点）What’syour/his/hername?Howoldareyou/ishe/isshe?My/His/Hernameis…Iam/I’m/He’s/She’s…yearsold.Whereareyou/ishe/isshe/aretheyfrom?I’m/He’s/She’s/They’refrom…（2）、语法方面：动词be与人称代词的强化（重点、难点）（3）、功能方面：介绍个人信息（4）、语音方面：/i://i//e//æ/2能力目标（1）、提高先生听说和读写的能力。听:先生能听懂别人的自我介绍。说：先生能进行自我介绍，并能向别人讯问相关的信息如姓名、年龄、职业及来自哪里。读：先生能看懂不同人的自我介绍的文章。写：先生能写出他们的个人信息并编造出一个新的信息。（2）、让先生做到用中感悟，学致使用，把所学的词汇、语法知识运用到真实的交际中，提高先生交际能力。（3）、培养先生用英语思维的能力及辨析中英文之间的差异的能力。（4）、开发思维，培养先生的创新精神、合作认识及探究的能力。3情感目标通过小组讨论、竞赛及探究性活动等，激发并强化先生的学习兴味，培养先生乐于与他人合作的品质。4文化认识在中西文化对比中（讯问年龄的禁忌、自我介绍的差异、姓名的区别等），加深对本国及外国文化的理解与认识，提高对中外文化异同的鉴别能力，提高世界认识。六、教学设计ModuleOneNicetomeetyou!Period1