中小学校转换型领导的理论与实践的任务书任务书任务名称：中小学校转换型领导的理论与实践任务目的：1.掌握转换型领导理论的相关知识，理解其对学校领导的启示及意义；2.借鉴国内外转换型领导理论应用的经验，深入研究我国中小学校的实际情况，探讨如何将转换型领导理论应用于中小学校领导管理当中；3.分析转换型领导与传统领导模式的区别，发现不足之处，提出改善建议；4.组织开展一次中小学校转换型领导理论与实践交流会议，广泛宣传转换型领导理念，促进传统领导模式向转换型领导模式转型。任务内容：1.学习转换型领导理论，阅读相关文献；2.调查中小学校领导现状，了解校领导的工作方式、管理模式、组织结构等情况；3.分析目前中小学校领导的不足之处，思考如何应用转换型领导理论提高领导水平；4.组织开展一次中小学校转换型领导理论与实践交流会议，邀请相关专家和学者，以及中小学校的领导和管理者参加，分享转换型领导的经验与案例，交流思想和实践经验；5.撰写一份研究报告，对转换型领导理论的应用进行总结，并提出具体的建议和改善措施。任务步骤：1.选题并确定任务目的、内容和步骤；2.在互联网上搜索和阅读转换型领导理论的相关文献，进行学习和研究分析；3.调查中小学校的领导情况，收集数据并进行分析；4.围绕领导的不足之处和转换型领导的应用进行深入探讨，提出具体的建议和改善措施；5.组织开展一次中小学校转换型领导理论与实践交流会议，邀请相关专家和学者，以及中小学校的领导和管理者参加；6.撰写一份研究报告，总结转换型领导理论的应用情况，并提出具体建议和改善措施。任务成果：1.研究报告一份；2.中小学校转换型领导理论与实践交流会议的会议纪要；3.发表相关的论文或文章，加强理论宣传和实践推广。任务要求：1.任务完成期限为两个月；2.任务完成后需对上级领导和参与人员进行汇报；3.在任务完成前需要提交中期报告，中期报告内容需包括任务进展情况以及下一步的工作计划；4.任务完成后需要提交最终报告，报告中需包括研究结果、结论和建议等内容。