大班游戏教案《编花篮》及教学反思一、教学背景本次课程为大班游戏课程，教学对象为3-4岁儿童。由于该年龄层儿童注意力短暂，课程内容应以游戏形式进行，充分调动儿童参与和学习的积极性。本次教学所选游戏为《编花篮》，旨在通过游戏过程中，让儿童学习编织技能和发展动手能力，同时培养团队协作精神和社交能力。二、教学目标经过教学，学生将达到以下目标：1.了解编织技能，掌握编织基本动作；2.提高动手能力，培养精细动作协调性；3.发展社交能力和团队协作精神。三、教学内容1.游戏规则1.将班级分成若干小组，每组选择一名队长；2.分别发放编织篮子、塑料花和彩带；3.给出若干个游戏任务，例如：在规定的时间内编制最漂亮的花篮；4.每个小组在规定时间内完成任务，评出最终胜利组。2.任务内容1.制订计划，确定好编织花篮的图案；2.首先使用塑料花升降机，在制定好的图案上塞花；3.把塑料花和彩带分别装入篮子里；4.参赛小组齐心协力尽情发挥，最终编制出漂亮的花篮。四、教学方法1.游戏式教学法：通过有趣的游戏形式让小朋友获得知识和技能；2.合作学习法：让小朋友们在团队合作中学习互相协作和分工合作的技能；3.问题解决法：让小朋友们在实践任务中，遇到问题时能够从自我思考、和同伴讨论中解决问题。五、教学与学习过程1.活动介绍1.介绍本次大班游戏《编花篮》的游戏规则和任务内容；2.简单讲解扎花基本方法以及塑料花升降机的使用方法；3.帮助小朋友们分组，确定好每个小组的队长。2.游戏开始1.主持人宣布游戏开始，小组进入游戏状态；2.每组讨论方案，确定图案和分工；3.使用塑料花升降机将塑料花插入篮子中；4.参赛小组互相协作，编制出最漂亮的花篮。3.游戏结束1.所有小组按时完成编制花篮，进入评分评比环节；2.由主持人和其他小组评出最佳编制组；3.颁发获胜奖品，每个小朋友都获得小奖品。六、教学反思本次教学活动通过游戏形式，让小朋友们在实践中学习到了编织技能与团队协作精神。通过活动，我们发现有以下几点需要改进：1.游戏规则过于简单，没有明确的流程和时间规定，导致小组活动过于混乱；2.任务需要更加明确具体，不能太过复杂；3.小组间的评分标准需要更加详尽，以打破只注重“美观度”这一观念。针对以上问题，我们将加强教师的指导力度，在游戏中更加具体明确任务，设置明确的评分标准。同时，加强对小朋友群体意识的培养，使孩子们在游戏中更好地理解合作的意义。