信息技术在高中英语语法教学中的应用研究的任务书标题：信息技术在高中英语语法教学中的应用研究背景和研究目的：英语语法是英语学习的重要组成部分，但传统的语法教学方式过于单一和枯燥，无法激发学生的学习兴趣和自我学习能力。信息技术在教学中的广泛应用为语法教学提供了新的思路和工具，值得深入研究。本研究旨在探究信息技术在高中英语语法教学中的应用效果和可行性，比较传统教学方式和信息技术辅助教学方式在学习成效和学生满意度方面的差异，并提出相应的实践建议，以促进英语语法教学的优化和改进。研究方法：本研究采用实验方法，在高中英语语法教学中，将传统教学方式和信息技术辅助教学方式进行比较，以学习成效和学生满意度为主要指标，进行定量和定性分析。具体实验设计和步骤如下：1.实验对象：选择某一高中的64名学生，分为实验组和对照组，每组32人，实验组采用信息技术辅助教学方式，对照组采用传统教学方式。2.实验过程：选取英语语法教学中的某一知识点或难点，根据两种教学方式的特点，设计相应的教学方案，并进行教学实验。实验过程中记录学生的学习情况和意见反馈。3.数据分析：对学习成效和学生满意度进行量化和统计分析，进行实验结果的比较和总结，提出实践建议。研究内容：1.国内外相关研究综述2.本研究的理论基础及实验设计3.实验结果分析及比较4.实践建议及展望参考文献：1.刘美娟.基于信息技术的英语语法教学研究[J].外语与外语教学,2015,(03):38-40.2.方银银.信息技术在英语语法教学中的应用[J].新时代教育,2017,(22):92-93.3.郑玉桃.信息技术在英语语法教学中的应用研究[J].教育技术创新,2019,(01):221-222.