《文化在继承中发展》导学案江苏省沛县第二中学崔祥启一、复习巩固思考：向前追溯几十年，人们经常为看一出京戏不惜排长队，求人购票，出现了很多戏迷“追星族”。但到今天，许多年轻人不再喜欢京剧，认为京剧节奏慢，跟不上时代的节奏，像京剧的遭遇一样，其他地方剧种也都面临着同样的问题，有人认为，戏曲如果不进行改革就会消失。（1）戏剧作为中国传统文化之一，为什么今天依然存在？（2）戏剧作为传统文化，我们如何看待它的作用？（3）我们应如何对待传统文化？二、合作探究1、怎样认识文化继承与发展的关系？2、影响文化发展的重要因素有哪些？3、教育在文化传承中的作用是什么？4、对待传统文化，首先是继承，其次是发展。这种观点是否正确，为什么？5、文化发展对国家、对社会影响不大。这种观点是否正确，为什么？6、最近发生在广州佛山的一件事引起人们的震惊。两岁女童小悦悦两次被车碾压，七分钟内有十八位路人经过，但都见死不救，最后是一位拾荒的阿姨把小悦悦抱到路边。结合本课内容，谈谈你对这一社会现象的认识？三、课堂检测（一）单项选择题1、我国已将“数字图书馆”纳入国家“863”计划和国家“十五”重点项目，大量的文化遗产已经转化成数字化形态。如古老的“北京人”已经有了宣传网页，“故宫文化遗产数字化应用研究”和“敦煌数字化虚拟洞窟”计划已经启动。这说明（）A科学技术的进步，促进了经济的发展B当代信息技术的运用，促进了文化的传播、继承和发展C科学技术取得了重大突破D当今世界，科学技术是综合国力竞争的决定性因素2、某中学校长在谈到中小学生德育教育时讲到，接纳国外有价值的思想，吸收他们的精华，但要以我为主，把我们国家优秀的传统文化继承下来，对我们自己的文化加以补充、加以修改，使我们更完善，这表明（）A文化应在继承的基础上发展B文化发展是继承的必然要求C文化应在发展的基础上继承D文化继承与发展既有区别，又有联系3、“清明祭祖”是中华民族的传统文化，送元宝，烧纸钱，这是古人留下的方式，而今，一些地区出现了鲜花祭祖、植树祭祖，在祭祖扫墓追思先辈的同时，为山野增添了一片新绿。这启示我们在对待传统文化时更应该（）A、取其精华，去其糟粕B、尊重差异、理解个性C、古为今用，洋为中用D、推陈出新，革故鼎新4、“尊古而不泥古，创新而不忘古”，对此理解正确的是()①继承传统是文化创新的必要前提②传统文化是文化创新的源泉与动力③文化创新离不开社会实践④对待传统文化要“取其精华，去其糟粕”A．①②B．②③C．①④D．③④（二）非选择题在十一届全运会开幕式上，500名幼稚童声吟唱《论语》，“有朋自远方来，不亦乐乎”“己所不欲，勿施于人”“温故而知新，可以为师矣”给世人留下深刻印象。目前，北京、广州等城市的部分中小学校已着手组织在校学生开展“诵读书经活动”，即把我国传统文化中的“四书五经”等“国学”篇目重新列为必修课，要求学生熟背。据不完全统计，全国已有近千万的孩子加入“读经”的行列。对这一活动，有人认为是复古，有人认为是创新，还有人对此表示尊重和理解，认为应该顺其自然。从文化传承的角度谈谈你对开展学生“诵经”活动的看法。小悦悦事件的反思：小悦悦事件是一起社会的悲剧，更是一幕人性的悲剧。事件的发生引发人们对社会诚信、社会道德问题的反思。为了让悲剧少一点，解决道德缺失问题，政府部门、社会单位、新闻媒体应加强对优良传统文化的继承和发扬，完善法律体系，加大执法力度，淡化行为主体的功利性思想，最大限度增加社会和谐因素，最大限度减少社会不和谐因素。人们常说：温暖不过人帮人,幸福不过人爱人!人就这么一辈子，何不以温情暖化人生的沧桑?！一位网友说得好：我们来做第一步，重拾这个社会的信心。你所站的地方，便是你的中国，你有光明，中国便不黑暗。只要我们每个人以积极的心态看待社会上的一切，以自觉的行动投入诚信社会建设，在我们的周围就会筑起温暖的城墙。中学生：我们传承中华美德，既要保持中华文明的特色，又要借鉴人类文明的共同成果。我们弘扬民族精神，既要继承中华民族的传统美德，又要在实践中不断为其注入新的时代内容。复习巩固（1）戏剧作为中国传统文化，具有相对稳定性。（2）传统文化如果能顺应社会生活的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起积极作用。反之，如果一成不变，传统文化就会起阻碍社会进步、妨害人的发展的消费作用。（3）继承传统文化，正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。课堂检测（一）1B2A3D4C（二）非选择题：答案：(1)我国传统文化源远流长、博大精深。现代文明不能割裂传统。“四书五经”等中华传统名篇是中国传统文化的重要组成部分，有必