中班音乐教案【推荐】中班音乐教案范文汇编九篇作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的中班音乐教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。中班音乐教案篇1【活动目标】1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》。2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。3、体验合作表演的乐趣。【活动准备】树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》音乐碟片。【活动过程】一：导入（一）讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。“春天来了，魔法森林里的小树开始生长了，听！”（音乐A）“听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的？还是慢慢慢慢长得？”那一开始的小树苗是什么样子的呢（哦~是小小的）你能做一下小树苗的.动作吗？那小树要开始长喽！“慢慢长，慢慢长，慢慢慢慢往上长，慢慢长出小枝桠，慢慢开出树杈来，慢慢长成大树啦，迎着风儿摇摇摇！（背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来）”魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长？（···）那现在我们听音乐做一做（音乐A）小朋友们找空位蹲好~魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵，他们经常会来照顾在生长的小树，听！他们来了~（音乐B）你们觉得这是一群怎样的小精灵？（··）小精灵和小树是好朋友，他会怎样照顾小树，和它玩呢？（···）你们觉得小精灵是怎么出现的？再听一遍音乐（B）（····）我们再来听一次，做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧！（音乐B）故事还没结束呢···天黑了，小精灵回家了，小树又开始生长了···（音乐A，教师动作）我们一起跟音乐来做吧！故事结束了，你们知道一开始小树要怎么样吗？小精灵是什么时候才出来的吗？（出示精灵图示），我请一个小朋友上来听音乐，按照音乐贴顺序，到什么时候小树出现，什么时候小精灵出现。（音乐ABA）老师现在要请一个小朋友当小树，一个小朋友当小精灵，上来表演（精灵小树的胸饰）他们演的真棒，我们也一起来试一试吧！（椅子下面已分好精灵小树的胸饰）音乐ABA（小树找好空的位置，你们准备好了吗？我们开始喽！！）A时教师跟小树做B时跟小精灵做再来一遍音乐，小朋友自己做！然后再交换角色玩一次！结束！中班音乐教案篇2活动目标：1、鼓励幼儿跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。活动准备：1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。2、开汽车的音乐。活动过程：一、我喜欢的汽车：1、结合图片，说说自己见过或知道的不同的车辆（名称、显著特征、功能等）2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。二、汽车开来了：用贴切的语言节奏帮助，随音乐动作1、警车：XXXX︱XXXXX︱呜哩呜哩快去抓坏蛋（双手放于头顶，表示警车的警灯。）2、洒水车：XXXXXX︱X︱左边洒右边洒洒水车来了（五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水。）3、随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。三、我做司机开汽车：1、共同商定模仿某辆汽车的动作。2、一人担任司机（或队长），边做模仿动作边随着音乐在圈内跑动。3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。4、第二位幼儿紧随其后重复进行。活动反思：开汽车是孩子们很喜欢的游戏，在活动中要求幼儿跟随音乐的节奏用形象的动作的表现不同的汽车，因为有游戏规则的限制所以孩子们能够较好的跟随音乐节奏，但是孩子们的动作比较局限，创造性不大，所以在以后的类似律动活动中老师要对创造性的动作及时给与肯定和展示，从而能够更好的激发幼儿创造性的表现。第二研黄晖活动目标：1、鼓励幼儿跟着节奏用形象的肢体表现生活中不同的车辆。2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的`快乐。活动准备：1、选取幼儿生活中较为熟悉的各种车辆图片，供幼儿有目的地选择。2、常见车辆的开车视频；3、开汽车的音乐。活动过程：一、我喜欢的汽车1、结合图片，说说自己见过或知道的不同的车辆（名称、显著特征、功能等）2、引导幼儿尝试用形象的肢体动作表现不同车辆的明显特征，鼓励幼儿尽可能用不一样的动作。——洒水车：洒水的动作。——大吊车：吊钩吊东西的动作。（等）二、汽车开来了用贴切的语言节奏帮助，随音乐表现各种车的典型动作。1、警车：XXXX︱XXXX︱X———︱呜哩呜哩快去抓坏蛋（双手放于头顶，表示警车的警灯。）2、洒水车：XXXXXX︱X︱左边洒右边洒洒水车来了（五个手指打开，分别于身体的左（右）前下方转动一下，表示洒水车在洒水。）3、随音乐做动作：第一遍：语言节奏的帮助；第二遍：加上音乐。三、我做司机开汽车1、共同商定模仿某辆汽车的动作。2、一人担任司机（或队长），边做模仿动作边随着音乐在圈内跑动。3、音乐停止时站到一位幼儿面前作邀请手势。