中班教案实用的中班教案[集合3篇]作为一名无私奉献的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的中班教案3篇，希望对大家有所帮助。中班教案篇1活动目标：1.熟悉乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。2.根据音乐的快慢变化拍出节奏型。3.体验用"嗬嗨"的语言表现歌曲的力度。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.《加油干》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各一盘、录音机。2.幼儿用书：《加油干》。活动过程：(一)对比欣赏乐曲《加油干》和《瑶族舞曲》的A段。1.教师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听《加油干》和《瑶族舞曲》的A段，将图片与乐曲进行匹配。教师：你们看，图上的小朋友在做什么?听听老师放的两段音乐，觉得哪一段音乐和小朋友做的事情比较像?2.带领幼儿在《加油干》中的重音处匹配上语音节奏。教师：你们听听在音乐的什么地方，需要我们使很大的`劲呢?、3.教师和幼儿共同在《加油干》的重音处口呼语音节奏。教师反馈幼儿的语音节奏，例如"嘿嘿""嘿哟"等。教师：现在我们听着音乐在最用劲的地方说"嘿嘿"。(二)学唱歌曲《加油干》。1.教师范唱歌曲《加油干》。教师：听听我是怎么为大家加油的吧!2.教师和幼儿共同学唱歌曲2到3遍。3.幼儿用身体动作表现歌曲的节奏和力度。(三)教师引导幼儿根据音乐的快慢，用拍手的动作表现歌曲。1.教师：我们用拍手的动作为他们加油!请大家边唱歌边拍手。2.教师引导幼儿反思自己拍手的节奏。教师：音乐慢的地方，我们拍手的速度怎么样?音乐快的地方，欧姆拍手的速度又怎么样呢?3.幼儿尝试用自己的身体动作表现音乐。4.幼儿边听音乐边练习身体动作。5.教师指挥幼儿分声部练习身体动作。教学反思：节奏乐“加油干”大家肯定非常熟悉，是一首劳动号子曲，这首乐曲节奏活泼、轻快、旋律优美。为了更好地将节奏乐和劳动的音乐融合，我根据我班幼儿节奏乐发展的实际情况，并从孩子的兴趣点出发，设计了此次活动。整个活动，我以幼儿的需要为主导，以一定的情境为依托，以互动的过程为支撑，以丰富的情感为内驱力，将活动推向高潮。整个课堂表现出了活泼、轻快的气氛，课堂民主、平等，幼儿充分地体验到了教学活动的成功与喜悦。中班教案篇2年龄：4岁～6岁幼儿15人时间长度：约30分钟左右(视情况取舍)活动环境：室内活动准备：1．白色布若干块，规格约120cm×80cm和2cm×3cm的木条(也可用竹竿)各16根。取长短两种木条各两根扎成一个近似于“十”字的架子(如图所示)，再将布的四角系于木条的四端。寻一安全空间将此架子从中间悬吊起来，使之可以任意摇晃。2．大小玻璃珠子若干分别置于几个小水桶中，在桶中加入水粉颜料(或丙烯颜料)，并加适当的水搅拌均匀待用。3．小漏勺(每个桶中各放一把)，小塑料盘若干(每个桶边各放置一些)。4．在活动空间旁边另置一个装了小半桶水的水桶，以供收集被大家用过的珠子。5．悬挂或晾晒“作品”的地方及方法事先要选择好，才方便及时给每个架子更换画布。灵感来源：童年的记忆——自家做豆腐。教育可行性分析：帮助幼儿扩大经验范围是艺术教育中，甚至一般教育中最重要的一项原则。扩大经验范围意味着我们以儿童个人的程度为基准，对儿童思想、情感和感受力通过活动予以启发。寻找同一事物的不同侧面也是启发创造力的开端。活动过程：1．组对。由幼儿自由组对，或者老师根据幼儿个体发展的快慢不同而调配成对。2．规则宣讲。(1)两人一组，每一次用漏勺在桶里取一勺珠子倒入塑料盘里拿回来，再将盘里的珠子倒入架子上的布里。(2)两人各执架子的一端摇晃架子。待珠子上的颜色摇尽后再用盘子将珠子舀出来倒入旁边的大水桶里。(3)之后，才可再去取别的颜料桶里的.珠子。(4)直到画布上被滚满了彩色的线才可以更换画布。3．活动开始。4．交流与欣赏。在本过程中可带领幼儿参观他们的被展示出来的“杰作”，回顾摇晃成画的过程，交流心得与体会。5．教师总结，结束活动。温馨提示：1．在此活动过程中应密切关注幼儿的一举一动，严防某些孩子将珠子误吞入口中。2．桶中的颜料应调得稠一些，太干或太稀都不方便珠子上挂满颜料。3．水粉颜料容易清洗，但留在布上的色彩干后不饱和。丙烯颜料弄到衣服上不易清洗，但色彩饱和。无论选择何种颜料，都要告诉孩子们不可弄到脸上。4．须在活动开始前给每个孩子穿好罩衣。并告诫幼儿不可大力胡乱摇晃架子，以防撞伤同伴。中班教案篇3【活动设计】由于中班幼儿对周围环境及自然变化的敏感性较差，因此活动一开始就可引导幼儿观察自身及同伴，看看衣着上与夏天有何不同？然后请幼儿想想：娃娃有秋衣吗？没有秋衣怎么办？引起幼儿对此活动的兴趣。中班幼儿已会有意识地调换颜色，并能注意与