中班美术教案实用的中班美术教案作为一名无私奉献的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的中班美术教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。中班美术教案篇1活动目标：1．知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。2．能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。3．引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4．让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动准备：1．课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2．伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最后，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。活动过程：一、情境导入，激发幼儿的兴趣。导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么美丽的颜色？1．魔术师想把这么多美丽的颜色变一变，看！变到哪去了？2．我们一起来看看这把伞的伞面吧!3．它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很容易引起共鸣；以“魔术师把春天的`颜色变到伞面上”为情境，既激发了孩子的好奇心，又让孩子观察到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，讨论用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？1．春天的花和草。它们是什么样子的？2．春天还有哪些花？你会画一画吗？3．魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！4．伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？5．像这样两边有相同图案的装饰方法，是对称装饰。6．听这是什么声音？（春雨）7．魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？8．还有什么好方法。9.春天除了美丽的颜色、花和雨，还有什么呢？评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的氛围。在这样的氛围中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。三、幼儿作画利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。过渡语：春天里还有些什么？1．你想把什么变到美丽的雨伞上呢？2．我们一起来变变吧！3．你用的什么图案？4．画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓励孩子以变化的方式装饰，比如：“雨”除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思考后绘画。四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？1.春天的小花我也很喜欢。2.你有什么好方法愿意和大家分享？画的时候要注意什么？3.你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满意的作品变美。4.你喜欢自己的伞面吗？为什么？结束语：其实，大自然还有许多美丽的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！评析：春天是万物生发的，在最后激发孩子对春天的探索。此活动后，既可以继续让孩子继续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的游戏；还能开展关于春天的科学活动，探索万物生发的不同等等。小百科：伞是一种遮阳或遮蔽雨、雪的工具。一般用油纸、油布或塑料布等做成。雨伞的英文Umbrella来自拉丁文的Umbra，有遮阳、阴影处的意思。中班美术教案篇2活动目标：1、欣赏各种各样的桥梁，了解桥梁的结构特征。2、尝试用绘画的形式表现自己心中的桥梁。3、感受当设计师，设计桥梁的成功感。活动准备：1、桥梁的图片若干。2、白色铅画纸，彩色笔，五角星若干活动过程：1、欣赏桥的图片，了解不同桥梁的主要特征。――教师：这是什么?这座桥是什么样子的.?你见过哪些桥?它们什么地方不一样?这些桥梁有什么作用?――教师可以向幼儿介绍几座知名的桥梁，重点引导幼儿观察桥梁的外形构造。――启发幼儿说说：你最喜欢哪一座桥，为什么?――教师：小朋友都是未来的设计师，现在我们要举办一个“未来桥梁展览会”。设计师们，你想设计一座什么样的桥呢?它有什么特殊的用处?――教师通过隐性示范的方式，激发幼儿的兴趣。教师：如果我是设计师，我要设计一座由机器人管理的大桥，上面有机器人警察维持交通，检查过往的车辆，惩罚不受规则的司机。2、幼儿设计桥梁，教师鼓励幼儿设计和别人不一样的桥梁。3、展览幼儿作品。――请幼儿介绍自己设计的桥梁及其独特之处，举办桥梁图片展让幼儿评选出自己最喜欢的桥梁，教师在画面上贴上一面小红旗。中班美术教案篇3选取此活动的原因：离园活动时，幼儿对玻璃纸产生浓厚的兴趣并自言自语的提出问题。所以选取此活动使幼儿兴趣点得到进一步的提升。活动