会计学中国教育学会副会长朱永新说：“一个人的精神发育史就是他的阅读史。很多人都很关注身体的发育和成长，当然身体健康很重要，因为没有身体哪来的精神呢？但是(dànshì)如果你以为身体成长了，精神自然就会成长，那就大错特错了。”身体的成长，遗传起着很大的作用。一个人的身高、骨架甚至一些疾病，都可能通过基因遗传下来，科学家的后代在长相上会像科学家，但是以后不一定就是科学家。因为精神(jīngshén)的成长，只有通过阅读和学习才能获得。人类几千年伟大的思想和智慧，谁也不能生而获得，那么它在哪里(nǎli)？又怎么获得？它在伟大的著作里，在图书馆里。如果你不去阅读它，那些东西就是一堆废纸；只有当你逐字逐句地阅读它，你才开始拥有它。所以，没有阅读就不可能有心灵的成长(chéngzhǎng)，不可能有精神的发育。阅读不能改变人生的长度，但是可以改变人生的宽度和厚度；阅读不能改变我们的长相，但是可以改变我们的气质(qìzhì)和品位。很多心理学家、教育家都认为：人生前(shēngqián)14年读的书，对人的影响最大。阅读(yuèdú)定律你读的越多，理解力就越好；理解力越好，就知道的越多；知道的越多就越聪明；越聪明，你就越自信；越自信，你获得成功的机会就越多，你就越可能成功。相反，你读的越少，理解力就越差；理解力越差，知道(zhīdào)的越少；知道(zhīdào)的越少就越自卑；越自卑，你获得成功的机会就越少，成功的可能性也越小。爱读书的孩子不一定(yīdìng)有灵性，但不爱读书的孩子一定(yīdìng)没有灵性。爱读书的孩子不一定(yīdìng)成绩好，但不爱读书的孩子成绩一定(yīdìng)不好。书虽然不能帮你解决所有问题(wèntí)，却能给你一个更好的视角。读书(dúshū)影响潜在------它会在不知不觉中影响你的思考、逻辑、谈吐、与人共事等各个方面-------所以，父母一定要鼓励孩子多阅读，并为他们选择(xuǎnzé)适合阅读的书籍。做孩子的故事爸爸，故事妈妈，和孩子一起成长。“晨诵、午读、暮省”是新教育实验倡导的一种回归朴素的生活(shēnghuó)方式。晨诵-----与黎明共舞。晨诵，既养成一种与黎明共舞的生活方式，又能习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。所以，新教育实验开发的晨诵，是一个结合了古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵诗的复合课程(kèchéng)。词句优美、儿童在吟诵时可以感受与理解、传递人类美好的愿望与情愫，这是新教育晨诵的三个基本特点。午读----共读一本书“一个人走进学校，并不意味着接受教育，只有当他面对(miànduì)一本书沉醉不已的时候，教育才刚刚开始。”----苏霍姆林斯基暮省----加深亲子(qīnzǐ)感情，共赴心灵之约如何(rúhé)亲子共读在低年级（1至3年级）倡导读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达(biǎodá)与创造相整合的办法，来让低幼儿童的学习力与创造力得到自由地发挥。在中年级（3至4年级），开始逐步从绘画中淡出，加大文字阅读；结合讲故事，加大整本书的主题探讨；并开始进行历史故事与人物传记的阅读。在高年级，则主张共读方面以主题探讨为主；加大自由阅读的量；加入自然科学方面的阅读；将阅读与儿童文学创作相结合。午读、暮省成果展示形式：手抄报、阅读(yuèdú)卡、读书笔记、照片等需要(xūyào)家长配合：内容(nèiróng)总结