库车县第十三小学教学设计方案年（班）级五（3）时间执教人段文静学科品德与社会课题第三单元我爱祖国山和水1.我的祖国多辽阔第（1）课时三维目标知识与技能：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义。过程与方法：通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。情感态度与价值观：了解我国的海陆疆域，知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。教学重点：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义教学难点：通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。教学方法：图示法、讲授法、谈话法教学准备：师：制作多媒体课件、中国政区图。生：课前通过多种途径调查了解祖国有多大、按组准备中国政区图。教学过程与方法教学环节教学活动设计意图一、专题教育二、创设情境，导入学习三、计算比较，感受祖国疆域的辽阔四、理解行政区划的概念五、总结升华对学生进行为时三分钟的校园安全教育，不允许在楼道内打闹，上下楼梯靠右行。出示：欣赏祖国风光图片看祖国的地图，祖国有多大？它像什么？这节课，我们来感受一下，祖国到底有多大。活动一：“徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长。1、做“徒步旅行”的游戏，出发前，先来看看要走的“路线”。（学会看图例，认识国界和海岸线。）2、开始旅行吧！从哪里出发？（了解家乡浙江在我国的哪边，复习地图方位。）3、在“徒步旅行”的过程中，初步感知祖国的行政区划，并结合地图，了解祖国的四至点（祖国的最南边、最西边、最北边、最东边分别在哪）。4、计算：沿祖国大陆的边界走完一圈，至少要花多少时间？通过这样的计算,最直接的感受是什么?活动二、调查比较，体会面积之广1、结合海南地图，比较本地与海南的面积。2、结合中国地图，比较海南与中国的面积。3、结合世界地图，比较中国与其他国家的面积。比较之后，你有什么发现？想说点什么？（一）了解行政区划，进一步感受祖国的辽阔。1、读读书中的小资料，了解行政区划。2、结合地图，了解首都、省级行政中心、一般城市等图例。（二）模拟旅游，充分感受祖国幅员辽阔。1、说说自己小组准备去哪旅游。2、小组交流旅游前了解的情况。3、汇报交流：（1）路程。（尝试根据比例尺计算实际距离，通过路途遥远感受祖国的辽阔。）（2）温差。（通过南北温差感受祖国的辽阔。）（3）时差。（通过东西时差感受祖国的辽阔。）1、欣赏音乐《祖国有多大》。2、这节课你有什么收获？3、师总结以轻松的谈话导入，开门见山地介绍要学习的内容，激起学生学习的兴趣。通过举例说明，来激发学生感受祖国的富饶辽阔通过欣赏结合课文讲解的内容，了解祖国的幅员辽阔，升华主题。作业设计从中国地图上找出自己的家长所在的行政区域，画一画自己家乡的行政区域图。（为下节课做准备）板书设计1、我的祖国多辽阔祖国边界线省23个自治区5个祖国的行政区划直辖市4个特别行政区2个教学反思年（班）级五（3）时间执教人段文静学科品德与社会课题1.我的祖国多辽阔第（2）课时三维目标知识与技能：培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。过程与方法：在了解我国的行政区划基础上，知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。情感态度与价值观：知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。教学重点：通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划教学难点：知道省级行政单位在祖国版图上的大体位置。教学方法：图示法、讲授法、谈话法教学准备：师：中国政区图抠图。生：课前通过多种途径调查中国政区图的划分特点，及每个行政区域的电话区号。教学过程与方法教学环节教学活动设计意图一、专题教育二、创设情境，导入学习三、拼地图四、观察描述五、在生活中感受行政区划。六、总结对学生进行为时三分钟的一日常规教育，诵读社会主义荣辱观，纠正学生不良学习习惯。师：同学们，你们喜欢玩拼图游戏吗？这节课我们就来拼一拼中国政区图。1、课件出示：把中国政区图贴在硬纸板上，按照省级行政单位剪开，对照完整的中国政区图，用剪下的硬纸板拼成一张完整的地图。（1）以小组为单位，分工合作。（2）比一比，看哪一个小组最先完成。（3）展示汇报。（4）学生互评。1、结合刚才的拼图活动，让学生按照自己的意思选择某个省份进行外形描绘，说出于其相似的物名。2、大家相互交流，或选一些同学在班上介绍。如：云南省上方式对称的弧形，下方是一个小尖，像蝴蝶。3、其他同学进行评论。1、学生交流自己的生活周边体现行政区划的事情的资料，交流自己的