第四节植物生命活动调整学习目标关键词学习内容种子萌发后为何能有不一样形态分化？雪松为何会长成宝塔型？树叶为何在深秋纷纷落下？思索：植物生长素发觉让我们一起来了解生长素发觉历程吧！温特研究试验思索:1934年，荷兰科学家郭葛等人从菠萝嫩枝、燕麦胚芽鞘等植物器官中分离出这种物质，经过判定是吲哚乙酸。因为该种物质能够促进植物生长，所以把它命名为生长素。归纳总结：科学研究普通过程3个试验结论小结：感光部位是_______________；生长素合成部位是______________；生长素作用部位是______________。胚芽鞘弯曲生长过程:归纳:引发植物向光性原因是1、怎样证实光对生长素合成和向下运输没有影响？2、怎样证实你材料对试验结果没有影响？3、怎样证实向光一侧生长素没有被分解？（一）试验步骤：将生长情况相同胚芽鞘尖端切下来，放在琼脂切块上，分别放在黑暗中和单侧光下（见下列图）。（二）试验结果：以下列图所表示。以上试验可知：单侧光照使生长素由向光一侧向背光一侧运输并同时向下运输，促使胚芽鞘向光弯曲生长。生长素能从向光一侧向背光一侧横向运输外，还能够由胚芽鞘尖端向下运输，那么这种运输可不以逆向运输了？一、材料、用具：胚芽鞘、琼脂、刀片等二、方法、步骤（一）制备琼脂块（二）取一段胚芽鞘中间部分，上面放含IAA琼脂块，下面放空白琼脂块（a）。另取一段胚芽鞘中间部分倒放。上面放含IAA琼脂块，下面放空白琼脂块（b）。（三）取步骤（二）下面琼脂块（a）与（b）一部分分别放在去尖胚芽鞘一侧。（四）结果分析以上结果说明了什么问题？结论：以上试验证实“生长素（IAA）在植物体内运输，主要是从植物体形态学上端（顶端）向下端（基端）运输，而不能倒转过来运输”。茎向光性：生长素作用特点你能解释植物横放以后，茎为何一直向上生长而根一直向下生长呢？茎直立生长时，为何主干发达而侧枝生长受到抑制呢？植物不一样器官对不一样浓度生长素反应顶端优势原理在生产中应用:生长素生理作用植物生长素类似物应用第一：促进扦插枝条生根；第二：促进果实发育；第三：预防落花落果；第四：控制性别分化（1）最易成活是_________，原因是__________。（2）不能成活是_________，原因是__________，要使其成活，可采取什么办法？无子西瓜与无子番茄培育比较下列图表示黄瓜雌蕊柱头授粉与否对子房生长影响曲线，请分析回答：(1)曲线a表示____________________。(2)曲线b表示____________________。(3)曲线a、b发生差异生理原因是__________________。(4)从以上分析，得出结论是______________________。生长素类似物还有其它作用吗？植物激素概念及其它植物激素乙烯应用：脱落酸、乙烯植物组织培养中，需要在培养基中添加植物激素，以诱导和促进植物器官形成。通常有细胞分裂素和生长素。练习:练习:（3）郭葛试验：分离出该______________物质，确定是________，命名为____________。3.下列图表示用云母片插入胚芽鞘尖端部分，从不一样方向照光，培养一段时间后胚芽鞘生长情况是（）