苏教版高中《语文》(必修)口语交际教学改进策略研究的综述报告随着社会和经济的不断发展，语言交流越来越成为人们生活和工作中必不可少的一项能力。为了培养学生的语言交际能力，高中语文教学中的口语交际教学变得越来越重要。本文就苏教版高中《语文》(必修)口语交际教学改进策略进行综述报告，旨在为教师和学生提供参考和借鉴。一、改进口语教学方法基于交际体验的学习是口语教学中最常用的方法。学生需要在真实情境中进行沟通和交流，通过不断的实践来提高他们的口语表达能力。为此，教师可以采用下列方法：1.情景模仿：教师可以为学生创造不同的情景，在模拟的真实情境中让学生进行口语表达。例如，教师可以让学生在一个超市自由购物，并让学生用英语询问价格和交流购物需求。2.对话演绎：教师可以为学生编写对话脚本，让学生进行角色扮演，从而增强学生的口语表达能力。例如，学生可以扮演餐厅的服务员和客人进行对话，或者扮演出行中的旅客和导游进行交流。3.交际游戏：教师可以设置一些有趣的口语交际游戏，让学生在游戏中进行口语表达。比如，学生可以扮演古时候的商人和顾客进行购买和交流。二、加强学生的听说训练口语教学中的听说训练是非常重要的一环。如果学生缺乏正确的语言输入，那么他们就不可能产生正确的口语输出。因此，教师需要采取以下方法加强学生的听说训练。1.聆听录音：教师可以播放一些正常语速的录音，让学生聆听并学习口语表达。教师可以播放一些有趣的广播或短剧，以吸引学生的注意力，使学生更积极主动的进行口语学习。2.组织口语竞赛：教师可以为学生组织口语竞赛，吸引学生的兴趣，激发他们的激情。教师可以设置不同的题目，让学生展示他们的口语表达能力。这样不仅可以使学生积极参与，并检验学生的口语表达水平，为学生提供一个良好的口语交流平台。3.词汇扩展：教师可以通过词汇扩展来加强学生的口语表达。教师可以给学生提供具有挑战性的中外语言杂志或者适当提供新航悦读app等学习平台，让学生通过阅读和听力来增强语言素材的积累，为日后的口语表达做准备。三、鼓励学生自主探究在口语教学中，鼓励学生自主探究也是非常重要的。让学生能够通过自主探究和反思不断改进自己的口语表达能力，教师可以通过以下方法实现。1.学生互相学习：教师可以让学生自己组成小组，教师可以分配小组任务，让学生自己设计和安排口语表达内容。学生可以相互合作，相互学习。2.学生自我反思：教师可以让学生自我反思口语表达的表现，学生可以通过观看录像自己口语表达的过程和错误，从而自己发掘自己表达不足，进行自我改进。4.学生研读文本：教师可以让学生阅读口语课文或其他语言表达的素材，进行学习和探究。通过仔细阅读文本，并找出语言的特点，学生可以进行模仿和实践，并不断改进自己的口语表达能力。结论通过以上策略，我们可以看出，苏教版高中《语文》(必修)口语交际教学有非常多的改进方法。教师们可以根据学生的实际情况和需要，采取不同的方法和策略进行教学。我们应该注重学生对口语表达的理解和能力的提升，让学生在真实的情境中进行语言交流，逐步提高口语表达水平，让学生在未来的社会生活和工作中有更多的竞争力。