苏教版六年级语文——?广玉兰?第二课时教案3一、复习导入、明确目标1．这一节课我们继续学习?广玉兰?。板书课题2．谁能说说本文是从哪几个方面写广玉兰的?(板书：花香、花质、花形、绿叶)今天，就让我们走近广玉兰，一起来闻一闻广玉兰的花香、品味它的花质、欣赏它的花形、观察它的绿叶。板书：闻、品、赏、观二、精读课文过渡：首先，我们一起来试着闻一闻它的花香。〔一〕品花香从文中哪些句子可看出广玉兰的幽香与纯洁朗读课文画出有关语句。1、浏览课文，找出文中写花香的句子。一天晚上，我单独在林中散步，感到一股淡淡的幽香在空气中荡漾。2、自读这句话，读完后深吸一口气，看看你能否闻到花香。3、你闻到花香了吗指名读。其他学生闭上眼睛，用心去听，看能否闻到花香。4、齐读。〔老师闭着眼睛听〕评价：听了同学们的朗读，老师也似乎闻到了一缕缕幽香。板书：幽香过渡：让我们再来品一品这散发出阵阵幽香的广玉兰花的花质吧。〔二〕品花质1、这里的花质是指广玉兰花的气质。自读第二自然段，找出能形容广玉兰花气质的词语。指名答复2、再读课文，思考：刚刚找的词语能否准确概括出广玉兰花的气质，为什么指名答复3、我们一起来欣赏广玉兰。看图体会自读。齐读过渡：广玉兰花的高贵气质真是只可意会不可言传，它花开的形态更是美不胜收。〔三〕赏花形1、自读课文第三自然段，找出本节的中心句。指名答复：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。2、边读边想：你看到哪些形态不同的广玉兰花指名答复，出示课件3、把你最喜欢的形态找出来，细细品读，再介绍给大家。4、交流：并说说为什么喜欢〔每种形态1-2人〕★有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。〔文静的小女生〕★有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。〔指名、齐读〕★盛开着的玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。〔女生齐读〕板书：洁白★先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成近两寸长的圆茎。圆茎上缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。〔男生齐读〕5、自己把描写四种形态的句子连起来读，边读边在头脑中想像花的样子，体会作者用词的准确性。6、师语言导入：这么多形态的广玉兰花，远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。指名读你读懂了什么齐读。板书：旺盛的生命力7、师生合作分组朗读第二自然段。过渡：俗话说花好还需绿叶衬，其实广玉兰的叶子也与众不同。〔四〕观绿叶1、请小组长拿出老师准备好的叶子，与小组内的成员一起观察，并练习用自己的语言描述一下广玉兰的叶子。指名表达2、刚刚同学们观察得很仔细，表达得也很具体，现在自读课文第4、5自然段。你对广玉兰的叶子又有了哪些了解讨论：★密集油亮的绿叶终年不败，始终透着生气，透着活泼。比赛读，读出生气，读出活泼。〔每组一个代表〕★秋冬时节，许多树的叶子凋落了，广玉兰披着一身绿叶，与松柏为伍，装点着自然。学生互相评价听了你的朗读让老师想起了陈毅的一句诗：风霜重重恶，本性能耐寒。你从这两句中读懂了什么〔五〕抒情感这一节课，我们一起品读了这么多优美的语句，领略了广玉兰花的幽香与纯洁，感受到了它无比旺盛的生命力，你最想说什么用一句话表达出来。我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。反复诵读，提升感情。三、积累应用1、做贺卡：出示课件，想想你准备把贺卡送给谁在本文中摘录相适宜的句子写在空白贺卡的左侧，再在右侧写上自己的感言。2、练笔：仔细观察你喜欢的一种花，先抓住特点说说花的样子，再仿照第三自然段用总分总的方式写下来．内容总结〔1〕苏教版六年级语文——?广玉兰?第二课时教案3一、复习导入、明确目标1．这一节课我们继续学习?广玉兰?〔2〕板书课题2．谁能说说本文是从哪几个方面写广玉兰的〔3〕〔一〕品花香从文中哪些句子可看出广玉兰的幽香与纯洁朗读课文画出有关语句〔4〕〔老师闭着眼睛听〕评价：听了同学们的朗读，老师也似乎闻到了一缕缕幽香〔5〕我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力〔6〕反复诵读，提升感情