第页高中地理的复习的要点分析高中地理的复习的要点1.留意分析性、综合性成绩高中地理区别于初中的明显特点，是从强调知识的识记，过渡到强调知识的分析和综合。比较多的是因果分析，特别是多要素共同作用的分析。例如2019年地理大题，考查巴尔喀什湖一半淡、一半咸的缘由，是气候、径流共同作用的结果;2019年全国卷的地理大题，考查10度等温线的成因，是纬度、地形共同作用的结果。可见高考出题的连续性!必然要把次要精力放在研讨联系上，留意全面分析，不要堕入繁琐哲学。2.留意图文结合和转化高中地理区别于政治、历史的明显特点，是图文结合。由于影像成绩可以综合考查先生获取信息、转化信息、分析信息的能力，所以这几年不断是热点。学好影像成绩要留意几点：第一，认真学好常见影像。包括课本中的图(统计图、表示图、景观图等)，和练习册中的常见图。如晨昏线图的基本方式在书中，而练习册中有很多种变式，要逐一掌握。第二，掌握分析影像的共性方法。高考题很少出之前见过的图，但是分析影像是有通法的，比如折线图必然要留意坐标名称，留意走向、交点、数值程度。这一点应多咨询老师。第三，学会作图。2019年的高考，考查了画剖面图，在2019年春季高考中再次出现，因而不可忽视作图。特别要会画比较难的图，如剖面图、等值线图等。3.留意“捡起来”高中地理复习区别于其他学科的明显特点，是在高二暂停学习一年后，要把知识捡起来。建议在高二寒假通读课本，详细总结，并复习高一的练习册和《会考阐明》。经过自学完成第一遍复习，这样就博得了高三的自动权。高中地理的选择题的做题方法——方法一、排除法此法常适用于地理原理、特点、分布、规律等叙说性识记类标题。由于该类标题普通具有叙说不全、半对半错、前后不照顾等特点。具有很大的迷惑性并有必然的难度。排除时先将题干与选项结合斟酌，利用已有的或隐含的条件去逐渐排除表述有误和不残缺的选项，去伪存真。如识记类选择题典例：从选项动手，根据本人所掌握的地理原理和规律一边审题一边排除，直至得到正确选项——方法2、图形和辅助线法对于一些计算类或推理型的图文材料选择题、无图考图或图形不能精确表达标题含义，可以画出表示图，或者在图上做出一些辅助线完成解题。常用于等值线类和无图考图类标题——方法3、左顾右盼、前呼后应法多问组合型试题留意前后标题的彼此印证。由于该类标题通常为在呈现一张信息量丰富的图表或信息量较大的材料的基础上，设计若干个相关成绩，其中存在前边的标题可能成为后边标题的条件，也可能存在后边的标题成为前边标题的信息等，其综合性特别强，侧重考查分析成绩的综合能力，在解题时应留意宏观本组全部标题，前后简单分析，特别是对于第一个标题难以拿下时，考虑一下后边的标题能否与前边的标题之间存在必然关系——方法4、选优法创新是高考的明显特点，有的试题触及内容可能陌生，解决时没有非常的把握，这就要求我们在解题中先把必然错误的选项排除，再在剩下的选项当选出你认为最有可能的选项。选优即选出你认为最合理的，在做选择题时，即使能快速得出答案，最好也对剩余的选项进行分析，以免由于忽视构成不必要的错误，由于有时所选答案表述正确但并非是该题的最好答案，此法与排除法有相近的地方——方法5、比较法有时为了考查对地理事物或景象的综合评价与对比分析能力，设计两个区域地理事物或景象比较类似的，如对地形、气候、水文等进行比较，在解答时首先应认真审题，明确题干所触及的地理事物或景象的本质特点，从相关的角度仔细比较找出其异同点，结合题干要求，整合做出判断。——方法6、层层递进、寻根探求法此法次要运用于组合排序类标题，特别是有序组合标题，解题时围绕某一中心成绩从景象到本质，如本质属性、根源于联系等，了解其发展与对策，层层递进，寻根探求，直到找出答案。也称逆向思想法，即从景象动手，按照事物发展与认识的基本规律沿某一条主线步步深化，探求其发展的渊源，从而得出答案。高中地理的原理的介绍地理原理①地理特点。地理特点，指地理事象异同点，由于它反映的是各种地理事物的异同点，因而为认识景象的本质、属性，构成地理概念提供了可能，学习地理特点次要采用比较法，同学们可以把各种地理事象分类列成表，进行比较学习。②地理规律。地理规律包括地理演化和地理分布两大规律，它反映着地理现实间的必然联系及其规律。如学习我国降水的分布规律和植被破坏，水上流失构成黄河水害的演化规律，必须与地图紧密结合起来，经过分析、归纳、概括，才能很好地理解和掌握，这引发地理规律。③地理成因。一种地理景象在特定的条件下引发另一种地理景象，这类反映地理事物的园果联系，揭示地理特点和地理规律构成缘由的基础理论叫地理成因。例如，人地关系和谐论，板块构造学说，大气环流构成原理等。学习理论知识，要积极考虑，提出成绩并想法解答。