课时教案第五单元课题找规律（2）总第个教案教学内容：教科书第50－51页。教学目标：1、使学生进一步认识日常生活中间隔排列的两种物体个数之间的关系，以及类似现象中简单数学规律的过程。2、引导学生学会运用初步发现的规律解决相关的实际问题，激发学生解决问题的热情，进一步感受数学与生活的密切联系。教学重点：会用规律解决实际问题教学难点：关于两端都有，两端都无，导致间隔数的变化。教学准备：实物投影仪、例题情境图教学过程:一、情境导入上节课，我们发现了什么规律？指名口答后，教师指出，这节课我拉将学习运用发现的规律解决相关的实际问题。二、思索探究、交流共享1、教学例题。出示例题图：一条林阴道从一端到另一端共栽了7棵树，相邻的两根树相隔3米，林阴道前有5只兔子排队做操，相邻的两只兔子相隔2米。（1）林阴道一共多少长？（2）兔子的队伍共多长？2、自主探究。让学生观察实际情景，联系情境图中提供的信息，经过自己的分析、思考运用有关规律解决问题，并在小组内交流想法。3、全班交流。交流时重点引导讨论以下两个问题：（1）兔子做操的队伍可以看作多少2米？（2）林阴道可以看作多少个3米？交流时鼓励学生发现相关规律解决问题，让学生感受数学方法的合理性和学习数学的价值。4、完成试一试（1）第1题学生立完成。指名汇报。用线段图表示出来。（2）第2题先独立完成，然后问：“一端到另一端”，两端放不放花？用线段图表示出来。（3）两题有什么不同？三、反馈完善1、完成第1题。（1）学生自己先做。（2）提醒：根据书中的提示，你是怎样想的？怎么计算？（3）指名汇报。（用画线段图的方法帮助理解）第2题小组讨论完成。（1）先说说你们栽什么树？准备怎么栽？每隔几米栽一棵呢？跑道的一端栽还是两端都栽？草坪的4个角上栽还是不栽？栽什么树怎么栽需要多少棵80米长的跑道边长20米的正方形四周（2）小组汇报。集体交流：每种方案都可行吗？你认为哪种合理？四、总结、布置作业1、通过今天的学习，你有什么新的收获吗？2、作业：