科学教案科学教案集合7篇作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的科学教案7篇，欢迎大家分享。科学教案篇1（一）活动目标：1．在操作、探索活动中，积累有关转动的经验，了解转动是运动的一种方式。2．发现转动的很多有趣现象，感受现代科技给人们带来的方便，有发明创造的欲望。3．为自己和同伴的成功而高兴。（二）活动准备：1．经验准备：幼儿有坐过转椅、旋转木马的经验；玩过“迷迷转”的游戏。2．每组一份操作材料：筷子、轮子、塑料玩具、绳子、小碗、伞、圆纸片、牙签、木片、盖子等。3．学具：陀螺、电风扇、发条玩具、录音机、磁带、转椅、钟表等。（三）活动过程：1．通过操作，让幼儿初步获得有关转动的经验。(1)师：“说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋随风转。猜猜是什么？”幼：“我知道，是风车。”出示风车。师：“你是怎么猜出来的？”幼：“我玩过风车的，风一吹，它会转的。”(2)幼儿探索操作，鼓励幼儿发现转动的各种有趣现象。师：“除了风车能转，你能想办法让篮子里的东西转起来吗？玩的时候边玩边看，看看你能发现什么有趣的现象？”（幼儿操作时，幼儿显得很兴奋，许许多多奇特的想法都是在“玩”中产生，他们想出了用嘴吹、用手转、用手拨、用手摇，甚至还想到了借助一些辅助材料如牙签、绳子、筷子等。）(3)交流，鼓励幼儿将自己的发现大胆地告诉同伴，并请想法奇特的幼儿演示，鼓励幼儿为同伴的成功而高兴。师：“你是怎么玩的？你发现了什么有趣的现象？”幼A：“我用筷子穿过木条，用手一拨，长木条就转了，上面的红条变成了一个圆圈，真奇怪！”幼B：“我用牙签穿过纸条，一转，纸条上的花纹和字，看不清、变糊涂了。”幼C：“我用嘴用力吹大花片，转得很快，变成了一个大圆盘，把原来断的连了起来。”(4)师：“小朋友真动脑筋，想出了各种各样的办法让篮子里的东西转动起来，而且发现了许多有趣的现象。”2．通过游戏让幼儿发现转动是运动的方式。（1）师：“你能不用篮子里的东西，让自己的身体也转动起来吗？”幼A：“身体能转吗？不成了玩具吗？”幼B：“会倒的！”（2）师：“试一试，看看自己的身体有那些部位也能转动起来，玩的时候要注意安全，不要弄伤自己和小朋友。”（3）交流，师：“你让什么转动了起来？请你上台试一试。”幼A：“我的舌头也能转动。”幼B：“我的手臂转得圈可大了。”幼C：“我的辫子也能转动。”幼D：“我的`屁股会转的。”(4)师：“如果我们身体的一些部位（如头不能转了）不能转动了，行不行？”幼A：“不行。”幼B：“头不能转了，看东西时和身体一起转，那就成了木头人了。”(5师：“我们的身体真了不起，有那么多的部位都能转动起来，让我们做事、运动更灵活！”3．游戏“找一找”：感受转动给生活带来的方便，进一步激发幼儿对转动的兴趣及创新的欲望。(1)师：“聪明的人，让许多东西都转动了起来，来方便我们的生活，今天，就请你到周围去找一找哪些东西能转动，找到了，想一想，转动能给我们的生活带来什么好处？”幼儿自由地寻找、探索、发现、交流。(2)交流师：“你发现了什么能转动？××转动了能给我们带来什么好处？”幼A：“这张椅子会转。”幼B：“我知道那叫转椅，我家里有的，坐着可舒服了！”幼C：“这只卷笔器我家也有，是用来卷铅笔的。”幼D：“小电风扇一按开关就转了，真风凉！”4．扩展。师：“在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动？”幼A：“理发店外面有一个灯会转的。”幼B：“油烟机上有一个会转的，象电风扇一样的东西。”幼C：“洗衣机里面的桶会转。”师：“如果你是小小发明家，你想让什么转动？转动以后能给我们带来什么好处呢？”科学教案篇2一、活动目标1、乐意探索蛋壳里的秘密，认识几种从蛋壳里孵出来的动物。2、喜欢阅读科学小书，并愿意和老师和同伴一起讲述：我是×××。3、对探索、观察感兴趣。二、活动准备1、小书《蛋里有什么》人手一册。2、磁性图片：椭圆形的蛋剪成齿状上下两片，小鸭子、小鳄鱼、小乌龟、大恐龙。乒乓球一只，鸡蛋一个。三、活动过程（一）出示磁性蛋壳图片，引起幼儿的`兴趣。1、教师：这是什么?蛋里有什么呢?鼓励幼儿大胆地猜测表达自己的看法。操作磁性图片，引导幼儿猜测认识蛋里的秘密。2、教师(在蛋壳里面放上小鸭子)：蛋里有什么呢?让我来敲敲蛋壳问一问：笃笃笃，谁在里面?教师(拿走上面的半个蛋壳，露出里面的小鸭子形象)：出来了，出来了，我是小鸭子!3、教师：请小朋友闭上眼睛，想一想，蛋里还有什么呢?教师在幼儿闭眼睛的同时，取下小鸭子，将小鳄鱼放在蛋里面，再将蛋壳合起来。4、请小朋友睁开眼睛，猜测提问：蛋里有什么呢?具体的指导方法同前，鼓励幼儿和教师一起做敲一敲的动作，并和老师一起猜测蛋里有什么，认一认从蛋壳里出来的动物，说出