幼儿园大班春节语言活动教案大全（16篇）教案的编写过程需要注重教学目标的明确，教学步骤的合理安排和教学评价的准确性。教案的编写需要综合考虑教师的教学能力和学生的学习特点，以提高教学的适应性。掌握好教案的编写方法，能够提高课堂教学的效果和质量。幼儿园大班春节语言活动教案篇一1、引导了解家乡过年的各种习俗活动，能用完整、连贯的语言表述过年的做的事情。2、初步学念儿歌，感受过年的欢快气氛。3、能熟练进行朗诵，读出儿歌的'趣味性。1、通过提问，引导幼儿回忆过年时的经验，引起幼儿讲述的兴趣。（1）你喜欢过年吗？为什么？（引导幼儿大胆的说出自己在过年做过的趣事）。（2）你觉得过年的时候是怎么样的？（3）在过年的时候爸爸妈妈都会做些什么？比如妈妈会我房子打扫干净，还会买好多好吃的食物）（扫房子，买年货）。（4）在过年的时候我们经常都可以吃到？软软的、香香的年糕。（引导幼儿说出年糕和米果）在过年的时候，一般乡下的叔叔和阿姨们回去做年糕，打米果。（5）在过年的时候我们饭桌上吃的最多的是什么菜呀？（引导幼儿说出鸡呀，鱼呀摆满了桌子）。（6）在吃团年饭的时候，每次都要放完鞭炮之后就要大家围坐来饭桌前吃团年饭。（7）小朋友你们觉得最有趣的是什么是呀？（引导幼儿说出拿红包）。小朋友不仅可以拿红包也可以穿上新衣服，小朋友们觉得开心吗？（8）欣赏图书。教师出示幼儿用书，让幼儿进行欣赏图书，并且说说你在图书中看到了什么？小结：过年是一个非常喜庆的日子，爸爸妈妈都会准备很多的年货，我们小朋友也可以穿上漂亮的新衣服。2、哪接下来谁来说说你们在过年中还做过什么事.（1）请幼儿讲述自己过年做些什么事情。（2）教师：过年你会做些什么事情？（3）引导幼儿大胆的讲述，用完整、连贯的语言进行讲述。小结：小朋友们都可以回忆自己在往年过年时，所发生的一些有趣的事。3、通过儿歌熟悉顾念的各种习俗活动。（1）教师朗诵儿歌，让幼儿从儿歌中了解一些年俗活动。教师：有一首儿歌说的就是过年要做的事情，让我们一起来听听，过年会做哪些事吧！（2）请幼儿讲述听到的儿歌内容。教师：儿歌中说了，过年会做哪些事情？请幼儿注意倾听别人讲述的内容，说别人没有说过的，别人说过的就不要在重复了。小结：我们要把自己在录音中听到的完整的说出来。4、拓展讲述内容，请幼儿说说，你过年的时候还想做些什么事情？为什么？5、进行讲述儿歌。（1）教师带有感情的进行讲述儿歌。（2）集体讲述儿歌。（3）个别幼儿讲述儿歌。教师进行小结评价。幼儿园大班春节语言活动教案篇二汉字是中国文化的瑰宝，它在我们生活中随处可见。随着大班幼儿求知欲的增长，他们也开始逐渐认识一些常见的、简单的汉字，如大、小、日、月、水等，并对汉字产生了浓厚的兴趣。本活动从汉字的起源及象形文字等问题入手，通过民间小故事仓额造字），使幼儿了解汉字的起源及作用。最后的“找出认识的汉字”这一环节中可采用让幼儿与同伴交流学习的形式，进一步引发他们对汉字的学习兴趣。1．理解民间故事的内容。了解汉字的由来与作用。知道汉字是由中国人发明的文字。2．尝试认读与图画、象形字相对应的汉字。3．愿意参与识字活动，培养对汉字的兴趣。1．了解本班幼儿对汉字的兴趣和识字情况。2．教师自备故事课件仓额造字，象形字图片。3．部分常见汉字，报纸幼儿人手1张。1．出示常见的汉字和象形字，引导幼儿猜认，让幼儿对汉字的起源产生兴趣。（1）出示常见的汉字，引导幼儿猜认。提问：你们认识这些字吗？可以读一读吗？（2）出示象形字，引发幼儿对汉字的起源产生兴趣。提问：这像什么？你猜是什么字？2．讲述故事仓额造字，帮助幼儿了解汉字的由来与作用。播放课件仓颉造字，帮助幼儿理解故事内容。3．播放象形字课件，引导幼儿探索、认读象形文字和现代文字。（1）引导幼儿观察仓颉创造的火、口、山的图画部分和象形字。提问：你是怎么认出来这些汉字的？（2）介绍汉字来历。汉字是中国人发明的文字，最早的文字叫“象形字”是从各种具体形象的图画中演变过来的。4．引导幼儿参与识字活动，激发他们对汉字的兴趣。（1）请幼儿说一说自己认识的汉字，教师书写。在认读过程中，及时纠正不正确的发音。（2）分组交流。幼儿人手一张报纸，教师鼓励幼儿将认识的汉字圈出来，然后与组内同伴互相讨论、交流。很久以前，世间并没有字，人们只能用刻木、结绳来记事，用豆粒等物来记数。后来，有个叫仓颉的人为人类造出了文宇。由于管理的事情越来越多，加上人了、牲口、食物等数量不断增加、品种不断变化，时间一长，那些大大小小、奇形怪状的绳结和刻木都记了些什么，连仓颉自己也没办法认了。仓颉整日整夜地想办法。他先是尝试用不同颜色的绳结表示不同的事物。但是增加的数目在绳子上打结很