春节大班语言活动教案(六篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。春节大班语言活动教案篇一1、鼓励幼儿大胆讲述自己编的故事。2、引导幼儿动脑筋想出取皮球的办法。3、提醒幼儿在回答问题时说完整话。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。活动准备：图片一张活动过程：1、出示图片，请幼儿仔细观察（只有几只小动物在图片上）目的是让幼儿不受图片限制，发散思维，任意想像小动物可能在干什么或干什么去。（1）、请幼儿用完整话说出图片上有谁。（2）、请幼儿猜一猜他们可能在干什么。（3）、进一步引导幼儿观察动物的表情，目的是请幼儿根据小动物的表情，结合自己已有的生活经验去想像，说一说可能会发生什么事情。提问：他们的表情你有高兴的事吗？你想想可能发生什么事了？有没有跟别人不一样的想法？教师鼓励幼儿充分想像发表与别人不一同的意见。2、取下图片下半部的白纸，将完整图片展示给幼儿，使幼儿了解事情发生的原因，并想出解决问题的办法。（1）、请幼儿看看到底发生了什么事了、使幼儿了解原来小动物在玩皮球，大家一不小心把皮球踢进一个洞里。（2）、引导幼儿想一想：皮球掉在洞里出不来，小动物真着急，小朋友快帮小动物想一个好办法，把皮球拿出来请幼儿互相商量，想出解决问题的办法。请幼儿把自己想的好办法讲给大家听，并对全体幼儿提出要求：请小朋友注意听，看别人的想法和自己的一样不一样，他的办法能不能用在幼儿回答的过程中，随时抓住幼儿的想法并抓住时机进行相关教育。3、请幼儿完整讲述自己编的故事。（1）、在幼儿讲述前让同伴间互相讲，为幼儿提供相互学习的机会，使每个幼儿都有讲述的机会。（2）、在完整讲述时提醒幼儿大声清楚地讲：有谁在干什么？后然发生了什么事情？波动物们又是怎么解决的？还要用上自己的好办法，同时提醒其他幼儿注意倾听。（3）、在幼儿讲述后，注意及时鼓励幼儿，肯定幼儿的优点，并对下一名要讲述的幼儿提出新要求。4、请幼儿根据图片的内容或自己讲述的故事内容，给故事起一个好听的名字。活动延伸：让幼儿继续创编，发展幼儿的口语表达能力。活动反思：纲要在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”春节大班语言活动教案篇二活动目标：1、欣赏云的变化，根据云的形状联想，发展想象力。2、学习用适当的词汇和语句描述云的特征与变化，发展语言表达能力。3、发展幼儿思维和口语表达能力。4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：1、白云纸偶、小鸟纸偶。2、美丽的天空幼儿用书活动重难点：用适当的词汇和语句描述云的特征和变化。活动过程：1、出示小鸟纸偶，讲述故事谁在空中飘。2、向幼儿提问：小鸟遇到谁了？（小白云）小鸟看到云像什么？（小鸟看到云像小羊、花朵和小马。）3、带领幼儿到户外去观察天上的云，记录所看到的云的形状，观察时提醒幼儿不要用眼睛直视太阳。4、回班之后，请幼儿思考并表达：你看到的白云像什么？（自由回答，例如花儿、小狗、绵羊。）欣赏这些云的时候，你的心情怎么样？（自由回答。）白云会动吗？为什么？（风会把云吹动。）你想让白云带你到哪里去？（自由回答。）5、出示美丽的天空幼儿用书第2—3页，请幼儿欣赏云的不同形状，有时像一大片棉花，有时像绵阳身上的毛，有时像羽毛。6、鼓励幼儿将自己看到的各种各样的云朵画出来，并把自己看到的白云讲给其他小朋友听。7、鼓励幼儿用“白云像……”说出对云的联想，例如：“白云像小鸟。”活动反思：发展幼儿的认知能力和观察能力，教师始终是活动的支持者，引导者、参与者、协调者，活动中幼儿自然地成为活动的探索者，知识的建构者。活动成功的激发了孩子们探索的兴趣和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜悦。春节大班语言活动教案篇三教学目标：1、欣赏散文诗，理解散文诗所展现的四季景观特征，萌发初步的爱大自然情感。2、积极参与选太阳、画太阳的创作活动，发展想象力和创造力。3、尝试仿编散文诗，用诗化的语言表述个人经验和想象内容。4、萌发对文学作品的兴趣。5、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。教学准备：多媒体科件制作，每组操作用四季景观图一套，红色、绿色、黄色太阳各一个，空白太阳轮廓人手一个，水彩笔。教学过程：（一）多媒体课件展示，引出课题，激发兴趣。（二）幼儿操作―为四个季节