开展青春期性健康教育的几点想法姜薇8月29日我校部分老师与其他几个兄弟学校的老师一起在平阳三中参加了2009年暑期师德培训，期间听了何融融老师关于青春期教育，心理健康教育的讲座，感触颇深。作为一位10多年思想品德老师且以前又是生物专业的老师，深感有计划地对青少年搞好青春期性健康教育首先是学校的责任，要求老师们认识到中小学开展性教育不仅必要，而且利用多种渠道对中小学生进行系统的青春期性健康和性道德教育已经迫在眉睫。在教学实践中我们越来越清楚地认识到，青春期性健康教育是个系统工程，严密的组织领导和优秀的师资力量缺一不可。1．应该树立对青春期心理健康教育科学评估的思想首先在思想上要认识到，性健康教育是青春期教育的一个重要组成部分，青春期性教育成功与否直接关系到青少年一代能否健康成长。其次要用科学的思想来评估教学效果，促进青春期心理健康教育沿着正确的方向发展。评估性健康教育成果，不应该以学生拥有多少性健康知识作为指标，而应以学生“是否能积极感受”、“是否能积极领悟”、“是否说出心理话”作为评价教育效果的指标。2．要积极应对网络给青春期性健康教育带来的挑战根据调查，70％的青少年性知识来自黄色网站和三级片，20％的通过各种书籍获得，只有10％来自学校和家长。我们必须注意到，网络在传播了大量的性知识的同时也造成性信息的泛滥。网络时代的儿童少年性发育将更加早，如果他们在接受各种性信息的同时，没有得到科学的引导和正确的价值观影响，则可能导致他们错误的行为选择。如何引导学生通过健康、科学的渠道获取有益的和适度的性知识，是网络时代我们必须高度重视和积极应对得一个重要问题。3．重视校本教材的编写，从内容上提高性健康教育的深度和系统性随着青春期性健康教育的逐步普及，目前已经有性教育教材陆续出版。但从整体上看，这方面的教材数量偏少，而且系统性、科学性有待进一步加强。要解决这些问题，立足于学校实际，全面了解不同年龄层次学生的性知识需求，编写出具有较强针对性和实用性，既系统科学又通俗易懂的校本教材是一个很好的途径。4.开展好青春期性健康教育，需要进一步更新观念一是要牢固树立性教育的实施越早、越规范越好的观念。二是要牢固树立全社会积极参与的观念。三是要实现对传统性观念的更新与转变。