关于初中英汉双语教学研究的任务书任务书一、研究背景英语作为国际交流的语言，已经成为全球学习的必修课程。在我国，英语教育的普及率也越来越高，越来越多的学生开始学习英语。中学英语教学是英语教育的一个重要组成部分，而双语教学作为其中的一种教学模式，在不少地区已经开始普及。二、研究目的本研究旨在探讨初中英汉双语教学的实施情况、存在问题及其原因，并提出改进措施，为初中双语教育的发展提供参考。三、研究内容1.初中英汉双语教学的实施情况和特点；2.初中英汉双语教学的存在问题及原因分析；3.提出针对性的解决方案和改进措施。四、研究方法本研究采用综合性研究方法，主要包括以下几个方面的内容：1.文献资料法：调研相关文献，了解国内外先进的双语教育理论和教学模式，理解初中英汉双语教学的实施情况和存在问题。2.个案研究法：选择数所学校进行个案研究，深入了解学校的课程设置和教学实施情况，分析不同层次学生双语教学的差异和问题。3.实地调研法：到一些双语教学实验班进行实地调研，了解双语教学的教学方案、教师培训和实际操作情况。4.理论分析法：结合实地调研和案例分析，从理论的角度分析双语教学存在问题的原因，并提出改进措施和解决方案。五、研究时间安排本研究的时间安排为3个月，具体计划如下：1.第一周：确定研究范围和内容，搜集文献资料；2.第二至四周：选择调研学校进行个案研究；3.第五至六周：实地调研并进行访谈；4.第七至八周：分析研究结果，提出改进措施和解决方案；5.第九至十二周：撰写研究报告，做好研究成果的总结和汇报。六、参考文献1.李卓敏.初中英汉双语教学的现状与发展[J].外语教育,2020,21(2):34-37.2.邓立.基于情境交际法的英汉双语教学探究[J].教育科研,2019(9):232-234.3.杨韶凤.初中英语双语教学在语言多元化环境中的发展[J].教育实践与研究,2018(8):21-23.4.程玉敏.初中英语双语教学中的问题与对策[J].中华教育研究,2017(5):64-68.