智慧型家长的构建系统请中国科学院心理研究所专家张梅玲开讲座——智慧型家长的构建。张教授从上世纪50年代开始从事儿童心理学研究，研究、见证过许多现实案例。张教授此次讲座多处提到2岁半到3岁小孩的教育，适逢我用，听后受益不浅，录下一些。一、构建完整的精神世界重在培养孩子的责任感、诚信和爱心。责任比兴趣更重要。许多杰出的人士能在自己不感兴趣的领域取得理想的成绩，原因就在于他们内心的那一份责任。美国对成功人士的调查，有51%的人承认从事的职业并非他们所喜欢的。2岁半到3岁的小孩最愿意帮大人做事，这一期间要发挥小孩自己动手的意愿，培养自理能力。诚信：家长不要轻易对小孩许诺。建立事先约定法和奖惩制度，并严格执行。比如，事先约定玩的时间等等。二、构建智慧的知识世界家长自己要养成学习、看书的习惯。家具一定要有书柜，让小孩从小耳濡目染，养成爱学习的好习惯。培养孩子的阅读习惯，让孩子一生都能从阅读中受益。给家长们五把金钥匙教育小孩不是只看起跑线就行，更重要的还要看终点线，终点线能有多长更重要。给小孩子5把金钥匙，人生路走得更长。（以下内容从别的网站上补充来的）。张教授建议五把金钥匙的应用，主要是家长如何做老师做不到的：第1把金钥匙：1.健康的体魄：利用睡眠，补短，强化记忆；多运动，提高记忆力每人的24小时中，时时刻刻在记忆，其中一般有4个最佳记忆时间：睡觉起来的1个小时、8：00-10：00、18：00－20：00、睡前一小时比如说：将孩子记不住的一些单词或字等，做成小卡片，临睡前复习一下，醒来后再立即看一遍，再难记的东西经过三个早晚，也能记住了。就是充分利用这两个最佳时间，这是老师做不到的。需要加强锻炼，增强孩子体质。国家采取的措施是加重体育的分数，在家里可以订一些家规，让运动变成习惯，多做室外有氧运动，全家动起来，比如住8楼的一家，规定每人每天都要做半小时的有氧运动，如果哪天谁没做，对不起，不能做电梯，必须爬到8楼。这样的家就很好。第2把金钥匙：2.快乐的心态：a.合理需求的满足b.不合理需求要引导现在教育的一些缺陷，可能让学习无法快乐起来。但家长应在这种情况下，尽可能的给孩子一点快乐。快乐就是满足孩子的合理需要。1）认同归属的需要：不管在家里还是在学校，总让他承担能做的事，承担自己的责任比如，家里买一样大件贵的东西，可以开家庭会，让孩子参与，或适当听听孩子的意见，他会感觉自己很重要，是属于这个家的。比如说做晚饭，我们三个人都需要吃饭，要制定一些事情，比如爸爸妈妈能做什么，孩子能做什么，这些都是力所能及的，这个过程当中，爸爸炒菜吧，爸爸不会，就洗碗吧。儿子做什么呢，就是摆桌子，摆碗。可以达到两个目的，一个目的是我是家里的成员，对家里有一个认同感。另外，做这个事情的时候，认同感背后再加上一个非常大的人格因素就是责任心，因为一个人要成功没有责任心是很难成功的，这个责任心要从小培养。2）成功的需要：给孩子展示自己的空间如果有条件，在家里设置一个角落，展示孩子的作品。比如画画，给他一个角落，可以让他随意涂画，孩子的创意是无限的，先让他画，再让他解释是什么意思呀，再给画命名，贴在展示区，每一个成长段都贴上。3）选择的需要：减少对孩子的命令，让他有选择的自由。比如妈妈问：“宝宝，吃不吃胡萝卜呀？”孩子说：“不吃！”你没有一点回旋余地，还很尴尬。给他几个选择：“你是吃胡萝卜还是土豆还是圆白菜？”他说不吃的可能性就小，“你是玩20分再做作业？还是先做作业？还是先吃饭再做作业？”反正作业总会做的，就比问：“现在做不做作业”要好的多。孩子得到了选择的自由。4）爱的需要：首先应该非常非常爱自己的孩子，这句话父母亲可能会觉得这是白说的，当然是爱自己的孩子。我想说的是什么问题呢？希望父母亲注意真爱的教育。这是一种双向的爱，尊爱一个孩子的话，要让孩子懂得爱别人，才能付出爱。爱是什么？在他困难时帮他，是一种情感的共鸣，宽容是爱的升华。存在的问题多是：1)对孩子的要求期望过高2)总和别的孩子比，把孩子变成面子。3)用孩子弥补自己的不足。有一个妈妈过来咨询，他的儿子已经八岁了，要他学小提琴，但是儿子不愿意学，琴拉断了老几根，我跟这个妈妈说你不愿意学，为什么让儿子学。因为她学建筑，爸爸学化工，就想让儿子弥补家里的不足。但是你有没有遗传给他艺术因素呢。4)我们现在有些家庭的悲剧，往往是父母亲无微不至地爱我们的孩子，