第9课古代商路、贸易与文化交流教学设计教学目标1.课标要求：了解古代商路，深入理解贸易活动在文化交流中扮演的重要角色。2.通过地图、表格等形式，时空观念了解中国古代丝绸之路的发展和衍生。3.以史料为补充材料，分析探究古代丝绸之路开辟的深远影响。4.了解丝绸之路的历史地位，理解其现实意义，树立文化自信，培养家国情怀。教学重难点重点：丝绸之路的形成、发展和作用难点：丝绸之路、亚欧大陆及其他重要商路。课前准备1.利用网络资源进行前期课前准备，教师有目的性地准备课程资料。2.学生课前预习，查阅相关背景资料，搜集有关资料。教学过程【导入新课】以李希霍对丝绸之路的定义导入新课。从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路。——德国•李希霍芬《中国》请同学们结合课本第一段的相关内容，回答：是谁开辟了丝绸之路？答：张骞坚忍磊落奇男子，世界史开幕第一人。——梁启超【新课讲授】一、丝绸之路1.名称的由来【教师活动】请同学们阅读课本49页第一段的内容，概括总结出有关于丝绸之路名称由来的相关内容。【学生活动】阅读课本，回答问题。丝绸之路人类早期几个文明中心之间的交往主要是沿东西方向展开的。其中，最著名的是经由中国西北和中亚连通欧亚大陆的商路。后人在这条商路上发现了大量丝绸遗存，因此将它命名为“丝绸之路”。丝绸之路是东西方经济和文化交流的重要象征。2.中国丝绸之路的影响【教师活动】PPT展示史料，请同学们结合史料和课本内容，概括总结出有关于中国丝绸之路的影响的相关内容。材料一：人们在那里所遇到的第一批人是赛里斯人，这一民族以他们森林里所产的羊毛而名震遐迩。他们向树木喷水而冲刷下树叶上的白色绒毛，然后再由他们的妻室来完成纺线和织布这两道工序。由于在遥远的地区有人完成了如此复杂的劳动，罗马的贵妇人们才能够穿上透明的衣衫而出现于大庭广众之中。——1世纪的博物学家老普林尼《自然史》材料二：至于赛里斯人用作制作衣装的那些丝线，它并不是从树皮中提取的，而是另有共他来源。在他们国内生存有一种小动物……比最大的金甲虫还要大两倍。在其他特点方面，则与树上织网的蜘蛛相似，完全如同蜘蛛一样也有八只足。赛里斯人制造了于冬夏咸宜的小笼来饲养这些动物。这些动物作出一种缠绕在它们的足上的细丝。——戈岱司编，耿昇译《希腊拉丁作家远东古文献辑录》【学生活动】小组讨论，回答问题。影响中国是世界上最早养蚕缫丝的国家，丝绸很早就被辗转贩运到欧亚大陆其他地区，成为广受欢迎的珍贵商品。【教师活动】知识拓展：中国丝绸中国是世界上最早养蚕缫丝和制造丝绸的国家，早在先秦时期，中国的丝织品已流传到阿尔泰山以西。丝绸很早就被辗转贩运到欧亚大陆其他地区，成为广受欢迎的珍贵商品。赛里斯是古代希腊和罗马人对中国的称呼，意思是丝国。当时居中亚而作为西销丝绸之中间商的各部族，有时也被称为赛里斯人。相传，公元前1世纪，古罗马的凯撒穿着一件丝绸长袍到剧院看演出，吸引了满剧场的人。在古希腊的陶壶上也有身着丝绸妇女的形象，可见丝绸广受欢迎。3.张骞通西域【教师活动】PPT展示史料，请同学们结合史料和课本内容，概括总结出有关于张骞通西域的相关内容。材料一：是时天子问匈奴降者，皆言匈奴破月氏王，以其头为饮器，月氏遁逃而常怨仇匈奴，无与共击之。汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使。——《史记·大宛列传》【教师活动】根据材料，请同学们指出汉武帝为何派遣张骞出使西域？【学生活动】阅读材料，回答问题。原因汉武帝派遣张骞出使西域的直接目的是交好月氏，希望能够约为盟友，共击匈奴。因为丝绸之路的开辟是基于军事、政治目的的偶然行为。材料二：道必更匈奴中，乃募能使者。骞以郎应募，使月氏，与堂邑氏（故）胡奴甘父俱出陇西……乃封骞为博望侯……然张骞凿空，其后使往者皆称博望侯，以为质于外国，外国由此信之。——《史记·大宛列传》【学生活动】小组讨论，回答问题。（1）公元前138年，汉武帝派遣张骞沿河西走廊出使西域。（2）意义：张骞出使西域被称为“凿空”，大大推进了丝绸之路的畅通和贸易的繁荣。【教师活动】知识拓展：“凿空”的含义凿空，即开通道路，指张骞开通中原与西域的交通。由于张骞通西域，使中国人得以由长安出发，经过西域各国而前往中亚、西亚乃至欧洲。张骞两次出使西域，打开了中国与中亚、西亚及欧洲等地区交往的大门，构建了汉朝与西方国家友好交往的桥梁，同时也促进了东西方文化、经济的交流和发展，为整个世界的文明与进步注入了新的活力。4.发展【教师活动】PPT展示图片，请同学们结合图片和课本内容，概括总结出有关于丝绸之路发展