幼儿园大班教案《恐龙》幼儿园大班教案《恐龙》（通用20篇）作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班教案《恐龙》（通用20篇），希望能够帮助到大家。幼儿园大班教案《恐龙》篇1活动目标1、大胆介绍自己认识的恐龙的名称，外形特征，生存本领等，从外形，习性等不同角度对恐龙进行比较分类，发展思维的概况性和多元性。2、萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣。3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。重难点大胆介绍自己认识的恐龙的名称，外形特征，生存本领等，从外形，习性等不同角度对恐龙进行比较分类萌发了解恐龙外形特征与其品种多样性的兴趣活动准备挂图。《小朋友的书》，玩具，模型活动过程一、交流“我知道的恐龙”教师根据幼儿收集的资料信息，引导幼儿利用图片，资料说说自己调查恐龙的情况，自己知道的有关恐龙的信息。提问：你认识哪些恐龙？他们长得怎么样？有什么特别的本领？二、比较，梳理对恐龙的认识1、结合挂图，逐一说出几种典型的恐龙的名称，并在《小朋友的书·动物王国》第5~6页“我知道的恐龙”中找出相应的恐龙形象。2、观察找出不同恐龙典型的外部特征，加深认识。3、如果要给这些恐龙分类，该怎么分呢？三、启发幼儿提问关于恐龙，你还想了解一些什么？还有什么不明白的地方？活动评析一、知识的准备恐龙的知识对于孩子们来说是比较匮乏的，那么前期的知识积累和准备是很重要的，教师就是抓住了这个关键，在活动前给予孩子学习的时间，在活动开展的过程中，孩子们才能说出许多关于恐龙的知识，这样经验的分享帮助孩子有新的提升，知识也得到了扩充。二、教具的运用教具还是比较平常的图片、玩具模型，但是教师将他们充分运用，采用观察、比较等手段，让教具尽情发挥它的作用。反思可以更多的引导或是将自己的身份转变成孩子的一员，和孩子互相分享，互相学习，那么老师和孩子在活动中更自然，不但可以牵引着主线帮孩子梳理知识，又使活动氛围更活跃、自然。幼儿园大班教案《恐龙》篇2活动目标1、了解恐龙生活的二个时期，知道恐龙是爬行动物。2、掌握几种恐龙的名称，外形特征、生活习性以及类别。3、了解恐龙灭绝的原因。4、培养幼儿热爱动物，探索自然奥秘的精神。活动一：各种各样的恐龙活动准备1、幼儿与家长收集恐龙资料(食物，生活年代，灭绝原因)，带幼儿参观恐龙博物馆。2、恐龙图片，模型若干，背景图两幅，音乐背景。活动过程一、图片资料展览：1、家园互动：家长协助幼儿通过多种形式收集恐龙资料。2、小组活动：幼儿将各类资料布置于活动室一角，建成“恐龙公园”二、参观“恐龙公园”逐步感知恐龙的外形特征及生活习性。1、幼儿间相互交流，谈谈对恐龙的初步认识。2、结合收集的恐龙资料，鼓励幼儿大胆在同伴面前介绍自己认识的恐龙。3、认识几种著名的恐龙，了解外形特征及习性。(1)出示腕龙，霸王龙，翼龙的图片，模型，引导幼儿观察。(2)幼儿之间相互讨论，各种恐龙的外形特征，比较不同地方。(3)启发探索恐龙的外形特征与防御敌人，猎取食物的关系。三、游戏“找食物”，了解食肉恐龙和食草恐龙特征。1、个别活动：让幼儿看看周围有哪些恐龙，选择自己喜欢的恐龙卡片或模型，想想他们喜欢吃什么？2、小组活动：讨论“恐龙的食物种类”，说出恐龙的食物特性，看看哪些恐龙是食草的，哪些是食肉的，将卡片或模型送到背景图中。（食草类背景，食肉类背景）。3、游戏：找食物幼儿自由选择模型扮演恐龙，听音乐到草地找食物。幼儿园大班教案《恐龙》篇3活动目标：1．对探索恐龙的秘密感兴趣，能主动收集各种资料（图片、图书和玩具），了解有关恐龙的知识。2．能围绕有关恐龙的问题展开讨论和讲述，大胆发表自己的意见。3．尝试根据恐龙的特征进行分类。4．培养幼儿观察能力及动手操作能力。5．能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。活动准备：1．师幼共同收集有关恐龙的图书、图片、海报、模型、VCD等。2．活动前幼儿完成一份关于恐龙的调查表3．教学挂图活动过程：一、结合调查表，引导幼儿介绍自己所知道的恐龙。师：你认识哪几种恐龙，它们长什么样子？吃什么食物？有什么本领？请幼儿逐个介绍，教师出示相应的图片，展示教学挂图。教师：你最喜欢哪种恐龙？二、教师引导幼儿深入了解几种恐龙的外形特征及生活习性。教师根据幼儿的选择进行介绍。师：小朋友最喜欢的是霸王龙，霸王龙生活在什么年代？长得是什么样的？它的头为什么要长得那么大？为什么它的后腿粗，前腿细？它的尾巴有什么用？（引导幼儿根据自己的经验进行讨论）教师：霸王龙是怎么猎杀其他动物的？请小朋友来学学霸王龙的样子。三、观看教学光盘，进一步了解各种恐龙。教师：小朋友介绍了几种恐龙，我们一起来