幼儿园大班美术《恐龙》教案幼儿园大班美术《恐龙》教案作为一位杰出的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班美术《恐龙》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。幼儿园大班美术《恐龙》教案1活动目标1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。3、大胆表现自己想象中的恐龙。活动准备1、幼儿对恐龙有初步的认识。2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。活动过程1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。教师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。教师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?(2)引导幼儿观察剑龙的特征。教师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?(3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的'外形特征。教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。3、教师提出要求，幼儿大胆作画。(1)教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。(2)教师：恐龙画好后，还可从添画上我们上次画过的蕨类植物，来丰富画面。4、展示幼儿作品。活动建议☆环境创设①开辟“恐龙博物馆”，引导幼儿搜集、展示各种形态不同的恐龙玩具。②设置“恐龙创意空间”，展示以幼儿绘画形式表现的各种恐龙想象创意作品。☆家园共育①与幼儿共同搜集关于恐龙的图片或玩具，让幼儿了解各种恐龙的生活环境和生活习性。②可开展亲子活动，请家长利用节假日带幼儿到恐龙园去玩一玩，让幼儿亲身去感受恐龙的凶猛、恐龙的巨大。幼儿园大班美术《恐龙》教案2活动目标：1、初步感受与了解生物的进化，了解有关恐龙的知识;2、了解恐龙的种类及生活习性;3、幼儿能够对画面进行合理布局，大胆对远古生物进行想象、提高幼儿的想象力。4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、体验想象创造各种图像的快乐。教学重点、难点;1、重点：能画出恐龙的基本形态;2、难点在于恐龙的种类及生活习性不好掌握。活动准备：1、教具准备：恐龙挂图、恐龙玩具、有关恐龙的视频、背景音乐、VCD《一只小老鼠》;2、学具准备：恐龙蛋若干个、绘画纸、水彩笔、油画棒;3、分组制作恐龙材料：手工纸、酸奶盒、胶棒、橡皮泥。活动过程：(一)课前准备活动：游戏：《一只小老鼠》;师幼互动，集中幼儿的注意力，引起幼儿的兴趣!导入课程!(二)集体活动：1、创设情境：出示立体活动教具恐龙，引起幼儿的兴趣。(1)教师导语：“小朋友，你们听一听这是什么声音”?“这是什么?他们生活在哪里?”(2)教师提问：你们见过真的恐龙吗?(没有)为什么我们现在看不到真的恐龙了呢?(幼儿进行分组讨论)教师小结：大约在2亿多年前，地球上出现了恐龙，在以后的1亿多年里，恐龙的家族越来越庞大，后来它们好像在一天之间突然消失得干干净净，科学家们认为恐龙适应不了新的生存环境才会在地球上灭绝的!现在，科学家们还在研究、探讨。原来恐龙生活在远古时代!2、欣赏“恐龙”挂图，观察其外形特征;交流讨论了解恐龙的种类及生活习性。(1)师：“你喜欢那种恐龙?”(2)教师讲述恐龙的种类;(3)引导幼儿说说各种恐龙不同的特征;(4)观看有关恐龙的视频，引导幼儿更进一步了解恐龙不同的特征。(5)师：“你们知道这些恐龙有些什么特殊的本领?”3、欣赏示范画，引导幼儿尽享创想;(1)幼儿欣赏范画，想一想自己心目中恐龙的形象;(2)知道恐龙的绘画步骤、以及组成部分;4、创作部分：幼儿作画，教师指导。(1)引导幼儿根据恐龙的自身特征来作画;(2)启发幼儿添加与主题有关的'背景，丰富画面的内容;(3)教师指导，鼓励幼儿的大胆创作。注意幼儿个体差异;5、作品评价、展示。请幼儿介绍自己的作品，并进行展示。教师提出鼓励及表扬!教师小结：这节课，我们认识了恐龙家族里的许多的成员，都有哪些呢?(复习巩固认识的恐龙)还有一些恐龙如：水龙、梁龙、巨龙、、、、、、。活动延伸：1、游戏活动——恐龙蛋变、变、变!给每位幼儿发一个恐龙蛋，看看神奇的恐龙蛋会变出什么龙来?2、制作恐龙：把幼儿分成三组：(1)组：用手工纸折恐龙;(2)组：用橡皮泥捏恐龙;(3)组、用酸奶盒制作出形态