课题研究方案一．课题研究的目的意义：在初二物理教学中，我们发现随着学习内容的加深，一部分学生逐渐感到学习困难，成绩和学习兴趣下降。其中一个主要的原因就是学生的数学能力较低，达不到物理学习的要求，在数学和物理这两门学科之间存在脱节的现象。本课题通过对上述现象进行研究，掌握初二学生实际具备的数学能力水平，研究学习初二物理所应具备的数学知识和能力，探索出通过提高学生的数学能力水平来提高物理学习成绩的方法和途径，降低物理学习的难度，提高学生学习的兴趣，为学生今后的学习和研究打下扎实的基础。二．课题研究的内容（1）学习初二物理课程应具备的数学方法和能力的研究。（2）初二学生实际具备的数学知识和能力水平的调查与研究。（3）探索出在实际教学中如何有效的结合物理教学来提高数学水平的途径和方法。三．课题研究的方法1.文献研究法。通过学习《物理教学论》、《中学物理教学法》等相关文献资料，了解和借鉴前人在数学和物理相匹配方面的研究成果，为本课题的研究提供参考。2.调查法。访谈、调查学生所应具备的数学方法和能力，调查有经验的教师对此问题处理情况，调查由于数学能力的不足影响物理学习的情况，为进一步研究打下基础。3．行动研究法。在所带班级中实施研究计划，与平行班级对比实验，边研究边实践，并分析原因，总结规律。4．经验总结法。重视材料的积累，在调查、研究的基础上，进行总结、归纳、论证，撰写出《初二学生数学能力水平的调查分析报告》和《如何在中学物理教学中加强数理匹配教学的研究报告》。四．课题研究计划第一阶段准备阶段1、建立课题研究个人博客。制定个人课题研究计划。2、在班级展开调查，了解学生感到物理难学的数学方面的因素，掌握学生所具备的数学能力水平，研究初二物理教学中应的具备的数学能力和方法。撰写出《初二学生数学能力水平的调查分析报告》。为探索出提高学生数学能力水平的有效方法和途径做准备。（完成时间：2009年1月）第二阶段实施阶段针对学习初二物理所要求具备的数学方法和能力以及学生的实际情况，自编教材，对学生进行有针对性的训练，提高初二学生应用数学工具的水平，构建数理匹配的有效教学模式，提高物理学习成绩。（完成时间：2009年6月）第三阶段总结阶段通过归纳总结实践中的得失，从数理匹配的角度进行科学的系统的研究，探索出有效的教学内容和途径，撰写出《如何在中学物理教学中加强数理匹配教学的研究报告》和相关的论文。（完成时间：2009年10月）五．读书学习计划时间安排：①、阅读阎金铎主编《物理教学论》，寻求和初二数理匹配有关的理论知识。每天保证阅读30-60分钟。（完成时间：2008年9月—2009年11月）.②、阅读《新编心理学》每天保证阅读30-60分钟。。每天保证阅读30-60分钟。（完成时间：2008年12月—2009年2月）③、阅读许国梁主编《中学物理教学法》，研究学习初中物理所必备的数学能力和培养方法（完成时间：2009年3月—2009年5月）.④、阅读王丹东刘炳升主编《中学物理教学通论》，为总结经验、撰写论文寻求理论上的帮助。每天保证阅读30-60分钟。（完成时间：2009年6—7月）⑤、阅读《新课程标准》和苏霍姆林斯基《给教师的100个建议》等有关书籍；经常上网检索相关文献资料。（完成时间：伴随整个研究过程）六．完成读书笔记与课例分析的具体时间安排1、2008年9月--11月完成《物理教学论》的读书笔记，每周1篇读书笔记，每月撰写1篇阅读随笔。上传资料。2、2008年12月—2009年2月完成《中学物理教学法》的读书笔记，每周1篇读书笔记，每月撰写1篇阅读随笔。上传资料。3、2009年1月完成对《初二学生数学能力水平的调查分析报告》的撰写。上传资料。4、2009年3月—5月完成《新编心理学》的读书笔记，每周1篇读书笔记，每月撰写1篇阅读随笔。上传资料。5、2009年6月—7月完成《中学物理教学通论》的阅读。每月撰写1篇阅读随笔。上传资料。6、通过归纳总结，撰写出《如何在中学物理教学中加强数理匹配教学的研究报告》和相关的论文。（完成时间：2009年10月）上传资料