会计学1．考查学生对基本知识、基本能力的掌握，强调知识把握的准确性。2．考查初中学生，应具有的学科素养，如：对语言的敏感度、思维品质、最终呈现出的语言组织能力，文字表达能力。3．使那些会学习，能学懂语文的学生拿高分。4．所考查的相关知识和能力源自课堂教学。试题在课外，能力出自课内，向课堂教学要成绩，追求课堂教学的有效性。5．尽量考出学生的人文底蕴，主要是指阅读量和思想高度。二、最近两年我市中考试题所涉及到的考点2.字形。考查的主要是①音同形近字的字形。②音同音近字的字形。③音近形似字形。④常见成语中的错别字。3.熟语（熟语包括成语、谚语、歇后语和惯用语）。我们主要是考成语，准确辨析熟语，理解语义是前提，然后要辨明语义的轻重，色彩的褒贬，运用对象的差异，搭配是否得当，使用是否得体，照应是否周密等。成语误用考查点包括：望文生义、混淆词义、轻重失度、重复赘余、褒贬不分、张冠李戴、搭配不当、不合事理、自相矛盾、用错对象等十种左右。4.病句。病句本身有六大考点。①语序不当②搭配不当③成分残缺或赘余④结构混乱⑤表意不明⑥不合逻辑。其中前四个方面是语法结构的问题。后两个方面是逻辑事理的问题。病句的解题一是“语感审读”，一是“提取主干”，一是“逻辑分析”。5.文学常识。文学常识是文化底蕴的一部分，要记得牢固，防止时间错位和张冠李戴，所考的内容是识记中外重要作家及其时代和代表作，识记文学体裁常识。6.名句名篇。默写常见的名句名篇，所考内容为课标中的“优秀诗文背诵推荐篇目”。7.压缩语段。最近两年都是概括新闻要点，提取的要点主要是“谁”“做了什么”。提醒人家注意的是，第7题可能是最具有变化的题，“语言运用”题可选的范围很大，这只是其中之一。8.仿写。这道题会比较稳定，因为高考此题也稳定。此题重点在审题，答题要点都在题干上，主要是三点：话题、句式、修辞手法。9.诗歌鉴赏。共5分，分为两问，都是主观试题。选文强调思考性，多为自然山水、忧国伤时、建功报国、思乡怀人等方面的内容。所考查的内容首先是能读懂，甚至包括对重要词语的解释；然后才是鉴赏作品中的形象、语言、表达技巧，思想内容和作者的观点态度。所问的问题都是“写了什么”的层次，一般不考“怎样写的”和“为什么写”这一点和高中有很大的不同。10.解释文言实词。一是主要是靠识记，二是靠联想。包括成语联想，对课文相关联想。第三是看语境。第四要懂一点造字法的原理，如象形、会意、形声等相关的知识。不能忽视书下注释。11.熟知常见文言虚词的含义和用法。“含义”是指所翻译的现代汉语“意思”，用法是指词性。“常见”是指常用的18个虚词而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。解此题强调两点，一是“语境”，一是“语法特点”。12.文言文翻译。一句课内翻译，一句课外翻译。共4分，从考试的情况看，课内翻译反而不好。文言文翻译注意“三字”原则（信、达、雅），落实六个字（留、删、换、调、补、变）养成一个习惯（找采分点）。采分点的内容主要有，常用重要实词，古今异义词，通假字，词类活用，重要虚词，常用句式（包括固定格式）13.重要语句的理解。此题以选择题的形式出现，实际考查的是在准确翻译基础上的理解和判断，难度不大。14.说明文阅读。这类题在高考中叫“论说类文本阅读”设三个选择题共9分。中考只有一个选择题，3分，其余全是主观试题，总分值11分。主要设题角度包括：1、理解所说明的对象，能读懂文本；2、理解重要概念的含义；3、能掌握所说明事物的特点和主要说明方法；4、能明了文章的结构特点；5、能理解文本作者的写作目的；6、归纳概括相关内容；7、理解重要语句；8、结合文本阐述自己对相关内容的理解。因为有一道选择题，还要了解一点设置选项的常用手法。15.文学作品阅读（大阅读）。从选文上看，一般选择文质兼美的叙事类散文，选文要有时代特色，思想内容“真、善、美”，以名家作品为最佳，大阅读高达16分，此题能考查除语文学习的综合素养，也最能拉开分值。大阅读的命题点主要包括①语意理解包括词语理解和句子理解；②概括段意③筛选整合信息④作者的感情态度；⑤文章结构；⑥中心思想；⑦文中某一内容的作用、用意；⑧表现手法；⑨评价鉴赏；⑩按照一定句式表达对文本的分析理解。16.关于作文作文占语文成绩的半壁江山。近两年的作文平均分都在41分上下。一篇文章能比较真实地反映出学生的综合语文素养，包括文化底蕴、阅读积累、语言表达、思想认识、价值取向等。考场的作文有其特殊性，我认为有五大方面值得注意，即准确立意；快速构思；明确内容（素材积累）；思想要深刻；语言有文采。从文题的选择看主要是记叙文和议论文。《语文课程标准》中，有这样的表述“写记叙性文章，表达意图明确,内容具体充实”“写简单的议论性文章做