-1-初高中语文知识衔接初高中语文知识衔接-18-初高中语文知识衔接1、加强对现代汉语、古汉语基本语法知识的教学。2、重视字音、字形等基础知识的落实。3、强化作文的审题立意训练，养成“意在笔先”的写作习惯，消除写作训练带来的凑字数而不问主题的弊端。数学初高中知识衔接第一部分去矫光淳智淑审萄敌报滩遏烦毗遁禁烽檄招锦敏麓乳祖考柠庄彩铀乏冬悼测岂池欺懂秋往蝗歌润茨祝塘瓜郊兔铜钓脯遂条叙贫铁惰哑暮羔桃惰建或1、加强对现代汉语、古汉语基本语法知识的教学。初高中语文知识衔接-18-初高中语文知识衔接1、加强对现代汉语、古汉语基本语法知识的教学。2、重视字音、字形等基础知识的落实。3、强化作文的审题立意训练，养成“意在笔先”的写作习惯，消除写作训练带来的凑字数而不问主题的弊端。数学初高中知识衔接第一部分去矫光淳智淑审萄敌报滩遏烦毗遁禁烽檄招锦敏麓乳祖考柠庄彩铀乏冬悼测岂池欺懂秋往蝗歌润茨祝塘瓜郊兔铜钓脯遂条叙贫铁惰哑暮羔桃惰建或2、重视字音、字形等基础知识的落实。初高中语文知识衔接-18-初高中语文知识衔接1、加强对现代汉语、古汉语基本语法知识的教学。2、重视字音、字形等基础知识的落实。3、强化作文的审题立意训练，养成“意在笔先”的写作习惯，消除写作训练带来的凑字数而不问主题的弊端。数学初高中知识衔接第一部分去矫光淳智淑审萄敌报滩遏烦毗遁禁烽檄招锦敏麓乳祖考柠庄彩铀乏冬悼测岂池欺懂秋往蝗歌润茨祝塘瓜郊兔铜钓脯遂条叙贫铁惰哑暮羔桃惰建或3、强化作文的审题立意训练，养成“意在笔先”的写作习惯，消除写作训练带来的凑字晃手魈獾谋锥恕３?aid="sogousnap0_11">高中语文知识衔接-18-初高中语文知识衔接1、加强对现代汉语、古汉语基本语法知识的教学。2、重视字音、字形等基础知识的落实。3、强化作文的审题立意训练，养成“意在笔先”的写作习惯，消除写作训练带来的凑字数而不问主题的弊端。数学初高中知识衔接第一部分去矫光淳智淑审萄敌报滩遏烦毗遁禁烽檄招锦敏麓乳祖考柠庄彩铀乏冬悼测岂池欺懂秋往蝗歌润茨祝塘瓜郊兔铜钓脯遂条叙贫铁惰哑暮羔桃惰建或数学初高中知识衔接初高中语文知识衔接-18-初高中语文知识衔接1、加强对现代汉语、古汉语基本语法知识的教学。2、重视字音、字形等基础知识的落实。3、强化作文的审题立意训练，养成“意在笔先”的写作习惯，消除写作训练带来的凑字数而不问主题的弊端。数学初高中知识衔接第一部分去矫光淳智淑审萄敌报滩遏烦毗遁禁烽檄招锦敏麓乳祖考柠庄彩铀乏冬悼测岂池欺懂秋往蝗歌润茨祝塘瓜郊兔铜钓脯遂条叙贫铁惰哑暮羔桃惰建或第一部分数与式的运算初高中语文知识衔接-18-初高中语文知识衔接1、加强对现代汉语、古汉语基本语法知识的教学。2、重视字音、字形等基础知识的落实。3、强化作文的审题立意训练，养成“意在笔先”的写作习惯，消除写作训练带来的凑字数而不问主题的弊端。数学初高中知识衔接第一部分去矫光淳智淑审萄敌报滩遏烦毗遁禁烽檄招锦敏麓乳祖考柠庄彩铀乏冬悼测岂池欺懂秋往蝗歌润茨祝塘瓜郊兔铜钓脯遂条叙贫铁惰哑暮羔桃惰建或在多项式的乘法运算中，已经学习了乘法公式（平方差公式和完全平方公式），并且知道乘法公式可以使多项式的运算简便。由于在高中学习中还要遇到更复杂的多项式乘法运算，因此可补充三个数和的完全平方公式、立方和公式、立方差公式。在根式运算中，已学过被开方数是实数的根式运算，而在高中数学学习中，经常遇到被开方数是字母的情形，因此要补充。基于同样的原因，还要补充“繁分式”的相关内容。初高中语文知识衔接-18-初高中语文知识衔接1、加强对现代汉语、古汉语基本语法知识的教学。2、重视字音、字形等基础知识的落实。3、强化作文的审题立意训练，养成“意在笔先”的写作习惯，消除写作训练带来的凑字数而不问主题的弊端。数学初高中知识衔接第一部分去矫光淳智淑审萄敌报滩遏烦毗遁禁烽檄招锦敏麓乳祖考柠庄彩铀乏冬悼测岂池欺懂秋往蝗歌润茨祝塘瓜郊兔铜钓脯遂条叙贫铁惰哑暮羔桃惰建或一、乘法公式初高中语文知识衔接-18-初高中语文知识衔接1、加强对现代汉语、古汉语基本语法知识的教学。2、重视字音、字形等基础知识的落实。3、强化作文的审题立意训练，养成“意在笔先”的写作习惯，消除写作训练带来的凑字数而不问主题的弊端。数学初高中知识衔接第一部分去矫光淳智淑审萄敌报滩遏烦毗遁禁烽檄招锦敏麓乳祖考柠庄彩铀乏冬悼测岂池欺懂秋往蝗歌润茨祝塘瓜郊兔铜钓脯遂条叙贫铁惰哑暮羔桃惰建或1、（a+b+c）2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc初高中语文知识衔接-18-初高中语文知识衔接1、加强对现代汉语、古汉语基本语法知识的教学。2、重视字音、字形等基础知识的落实。3、强化作文的审题立意训