雅舍作者简介在抗日战争爆发，北京陷落后，他被国民党政府聘为教育部教科书编辑委员会中小学教科书组主任。此后入国立编译馆，开始抗战八年在重庆的生活。1940年在重庆北碚购置平房一栋，命名为“雅舍”。“雅舍”条件简陋，实乃是一栋典型的“陋室”。梁实秋在雅舍寓居了7年，翻译、创作了大量作品。重点字词解释喁喁yú细语：低声说悄悄话。隐忍：将事情藏在内心，强力克制忍耐，不作表示。斑斓：色彩错杂灿烂的样子。滂沱pāngtuó：①形容雨下得很大。②比喻眼泪流得很多,哭得厉害。砉然xū：象声词。常用以形容破裂声、折断声、开启声、高呼声等千篇一律：①机械地重复或无变化。②以外观(如表面、颜色或款式)无差异。③指诗文公式化,泛指互相重复的。逆旅：客舍；旅店。无俚：百无聊赖；没有寄托。（一）整理情物。（二）把握情感。（三）探究情缘。段落分析，总结大意朗诵课文，作者描述的雅舍在你的印象中其实是一幢什么样的房子？雅舍是否名副其实？请找出描写雅舍外貌的句子并朗读一下？对待这样一座在风雨中“飘摇”的房子，作者最初的要求是什么？那么客观情况是否满足了作者的要求呢？位置文章到这里，我们似乎都已经明白了作者的“雅舍”在外形与构造上根本与“雅”风马牛不相及，那么究竟是什么原因使作者以为“雅舍”有“雅”存在呢？自由读2-5段,体会“雅舍”有哪些个性？“雅”在何处？小组讨论（1）第二段，记叙“雅舍”的地点荒凉地点荒凉却亦常有客到，更显情谊。（2）第三段，记叙“雅舍”的（人、鼠、蚊）三声“三声”恼人，我仍安之。（3）第四段，记叙“雅舍”的三景。（月夜幽绝、细雨有趣、大雨惶悚）“三景”兼具：位置极佳，在半山腰，可观日出，可观山景。（4）第五段，记叙“雅舍”的陈设（简朴）。陈设简朴：正合作者心意，可读可写可睡即安。更主要的是，它是“我家”，既然卜居于此，它在作者心目中就是最佳。本文的“雅”还体现在语言上，请同学们小组讨论。本文命名为“雅舍”，实际上是记述半山腰的一间陋室。明明是“陋”，为何却偏要称“雅”？文本具体表现出来的是种什么样情感？讨论回答其间自然存在着作者对所处战争年代的无奈，但更多的表现了作者随遇而安、豁达乐观、苦中作乐的生活态度。作者的感情没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描绘体现出来，这是一种什么手法？托物言志艺术的整个美，来自思想，来自意图，来自作者在宇宙中得到启发的思想和意图。可见，“舍”只是情感的依托，雅舍的美是因为作者内心有雅的情怀，一种对生活体验后感悟到的美孔子云：“质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。”《雅舍》一文在内容与形式上取得了和谐的统一，集中体现了一个“雅”字，即在思想感情上的高雅的志趣和恢弘的雅量，在语言风格上的典雅的文气和蕴藉的辞采，可谓“文质彬彬”的典范。重点升华课外拓展：鉴赏周敦颐的《爱莲说》刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有。品读周敦颐的《陋室铭》，思考一下问题：