导学案装订线第二章有理数【学习目标】1．扎实掌握有理数的分类和数轴、相反数、绝对值定义，熟练掌握有理数的运算；2.通过独立思考，合作探究，体会分类、转化、数形结合等思想的运用；3.激情投入，全力以赴，体会合作学习的欢乐，培养严谨的思维品质.【使用说明】请同学们结合学习目标用10分钟时间复习课本P10-P72的内容，用35分钟时间认真独立完成学案，留意书写规范，保持卷面洁净。知识梳理1.熟悉了负数，我们熟悉数的范围扩大到了有理数，请你对有理数进行分类。2.数轴有哪些要素？有理数大小比较的方法？3.在数轴上，表示相反数的两个点与原点之间有怎样的关系？互为相反数的两个数的绝对值什么关系？4．请把有理数运算的法则和运算律写出来？我的疑惑：典型例题探究点一：数轴及有理数大小的比较例1.用数轴比较以下各数的大小，并用“”连接+(-2)，，-（+4），0，-1.1，-|-3|，-()探究点二：相反数和绝对值例2.（1）求以下各数的相反数和绝对值：0-a(a<0)相反数绝对值（2）绝对值小于5的整数有哪些？探究点：有理数的运算例3:计算巩固训练1.把以下各数填入对应的括号内：－18，，3.14，0，2001，，－0.1428，95%．正数：（）负数：（）；正整数：（）负整数：（）；正分数：（）负分数：（）；2．若，则与的关系（）。A.B.C.或D.不能确定3.以下说法正确的个数是（）。（1）假如一个数是正数，那么它的绝对值是它本身;（2）假如两个数的绝对值相等，那么这两个数相等;（3）有理数的绝对值都是正数;（4）绝对值等于它本身的有理数都是正数.A.4个B.3个C.2个D.1个4.绝对值小于4的整数有（）个。A.6B.7C.8D.95.假如a的相反数是最大的负整数,则a=,b的相反数是最小的正整数,则b=。6.假如，则=。7.如图，点A表示的有理数是a，把按从小到大的挨次用‘<’连起来8、有理数的混合运算（1）（2）(4)9.已知且，试确定a,b的值。