中班教案【精选】中班教案作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编整理的中班教案3篇，希望对大家有所帮助。中班教案篇1一、目标：1、熟悉旋律及歌词，唱准××××的节奏。2、初步学习看简谱歌唱。3、创编小黑猪叫的节奏及动作。4、体验合作扮小黑猪歌唱的愉快。二、过程：1、律动：《哈巴狗》2、练声：《小动物叫》3、歌曲：《一群小黑猪》(1)、故事：《小猪住新房》(2)、教师范唱新歌。(3)、幼儿看简谱跟着教师有节奏地念歌词(集体个别)(4)、幼儿跟随教师歌唱。(可配合动作)(5)、幼儿合作歌唱。(6)、启发幼儿创编小黑猪叫的'节奏并歌唱。三、环境材料：歌曲《一群小黑猪》简谱图一幅。中班教案篇2一、设计意图:无声之间又一个冬天来了,把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。但是孩子们却没有忽略这些细小的变化,我说话怎么在冒烟阿?”“我的手好冷啊!”“我穿了好多衣服,都动不了了!”不知不觉中,孩子们对冬天是什麽样的产生了好奇,而关于冬天的话题引来了更多孩子参与其中。于是,我们就本次活动,试图让幼儿在说说看看玩玩中,感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。对冬天有一个更真切的认识。二、活动目标1、感受冬天的季节特征,了解动物、人类不同的过冬方式。2、知道冬天的'时候应该多运动,身体才能更健康3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。三、活动准备1、冬天的情景图片若干2、幼儿已了解一些冬天的特征(活动前教师让幼儿向爸爸妈妈了解)四、活动过程(一)问题导入:说说冬天是什么?1、师:现在进入什么季节了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么变化哪?2、教师鼓励幼儿进行回答,并及时的表扬回答积极的幼儿。3、教师出示图片:让幼儿观察图片,让后再请幼儿进行回答冬天的特征。4、教师小结:重点关注冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化(冬天人们换上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……)(二)游戏:找冬天1、师:冬天还是怎样的哪?我们一起来找一找。2、在众多图片里找出冬天情景的图片,并说说为什么?3、以散文《冬天来》进行小结。(三)阅读《冬天是什么》1、请幼儿打开自制图书《冬天是什么》,边看图书边欣赏教师朗诵散文2、师:冬天是什么?重点:引导幼儿边看图书边根据图书内容进行回答。3、师:冬天还是什么哪?我们到处去找一找看一看吧。(可进行延伸活动――续编散文《冬天是什么》)五、活动总结:教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行游戏的同时,感受到科学活动的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。中班教案篇3一、设计意图：陶行知先生说过：“生活即教育”，只有真实的生活才能激发孩子的灵感和欲望，空洞的教育只会约束孩子的思维和想象，他们在贴近生活的题材中学习，在动手动脑的活动中解决遇到的具体问题和困难，主动性更强，探索的热情更加高涨。《不用手也行》这则案例就来源于小朋友的日常生活。小朋友在玩球时，发现球放在平台上会滚得到处都是。于是，在孩子们主动发现问题的情况下，老师就产生了预设这则案例的想法，想通过具体的生活素材来引导孩子动脑筋、想办法，培养他们解决问题和困难的品质，激发幼儿探索生活现象的兴趣。同时为了发展孩子的多元智能，促进完整人格的成长，我们还鼓励幼儿在活动中用语言大胆表述自己的意见和想法，培养他们自信的性格并学会认同别人的优点。整个活动都积极倡导以幼儿发展为本，注重长远发展目标，把激发对周围生活的探索兴趣，作为促进幼儿一生发展的切入点，以此进行熏陶教育，真正体现《纲要》精神。二、活动目标：1．启发幼儿尝试用多种方法让一张纸稳定滚动的球；2．引导幼儿大胆表述自己的操作过程，学习合理评价操作结果；3．激发幼儿探索生活现象的兴趣，培养幼儿遇到问题会积极动脑，想办法解决的品质。三、活动准备：1．许多海洋球、乒乓球和纸、展示台2．录音机、磁带四、活动过程：（一）、导入（提出问题）。教师：今天，老师给你们带来了许多球，请小朋友玩一玩，玩完后把球放在展示台上。（二）、提出设想。1．教师：小朋友能不能想个办法让球不滚下来？（幼儿表述自己的想法）2．教师：小朋友想的办法很好，可今天老师只带了一些纸，请你们用一张纸来想个办法，使球不滚下来？（三）、实验尝试。教师：小朋友都想了许多办法，但行不行呢？就请大家一起来做做看。做好后，把你做的作品放到展示台上。（幼儿实验，教师巡回指导）（四）、评价。1、幼儿交流自己的做法。2、小朋友集体欣赏大家的成果，并总结出哪些办法比较好（教师记录）。3、小朋友根据自己的理由评价各种办法，并给好的`办法加星。教师：我们小朋友真聪明，能用纸想出各种方法使球站得稳稳