大班数学排序教案大班数学排序教案作为一名教师，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的大班数学排序教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。大班数学排序教案1教材分析大班小朋友特别喜欢帮雪花片积木排队、串珠、穿项链等，结合大班科学领域的活动目标，本次活动使幼儿对有规律的排序有一个正确的认知，引导幼儿联想生活中有规律排序的事物，使幼儿感受到规律排序在生活中是无处不在的。在活动中，可提供给幼儿多种等级的材料，让幼儿进行操作，重点是鼓励幼儿开动脑筋，发现规律，大胆创造，变换不同的排序形式，体验创造的快乐。如在“给小猫铺路”这一环节中，启发幼儿用求异思维设计各种各样的小路；在“为小猫设计项链和彩环”这一环节中，引导幼儿学习按物体数量的递增或递减的规律穿项链、做彩环。通过这些分类排序活动，培养幼儿认真细心、坚持不懈的意志品质，发展幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。活动目标：1.学习按物体数量的递增或递减等规律进行排序。2.能大胆创新，探索按多种规律排序。3.在排序中，体验事物重复变化的乐趣。活动准备：物质准备：1.雪花片每人l份，自制小猫的家每组1座。2.红、蓝彩色珠子，绳子，彩色纸条，胶水若干。3.教室中悬挂红、绿两色按递增和递减规律交替、重复做成的两条彩旗挂饰。经验准备：观察生活中有规律的现象。活动过程：一、观察小猫新房子中物件的摆放，学习按物体数量的递增或递减等规律进行排序。1.设置情境：小猫家盖了一座新房子，它准备铺一条小路，引导幼儿讨论：怎样帮助小猫铺一条漂亮的小路?如：可引导幼儿发表自已排序的多种方法，绪合教室里悬挂的彩旗，重点引导幼儿按雪花片数量递增或递减的规律，交替、重复地铺一条小路。2.幼儿操作：用雪花片在小猫房前铺一条重复、交替、有规律的.、有创意的小路。3.幼儿互相观察，说说自己铺的小路有什么特点。小结：这些小路铺设得非常漂亮，有的是ABBB、ABBB式，有的足ABCD、ABGD、ABCD式，有的是AB、AABB、AAABBB式，有的是AAABRB、AABB、AB式，有的是AB、ABB、ABBB、ABBBB式，有的是AAAAB、AAAB、AAB式……这些排列是有规律的，是重复交替的。二、分组为小猫设计项链和彩环，能大胆创新，探索按多种规律排序。1.第1组：穿项链。幼儿用长绳将彩珠穿成项链，比比谁穿得漂亮，引导幼儿求异想象，按交替、重复的规律来穿珠子。如：幼儿可按红珠子的数量不变，蓝珠子逐一增加这个规律穿珠子。如图：红蓝红蓝蓝红蓝蓝蓝。2.第2组：做彩环。幼儿将彩色长条纸两头粘合成圈，按交替、重复的规律一环套一环做成彩环。教师重点鼓励幼儿变换多种方式排序，如：按黄、蓝、绿纸条间隔，红条逐一减少的规律粘彩环。如图：黄红红红红蓝红红红绿红红黄红红红红三、展示自己的作品，在寻找作品中的规律体验事物重复变化的乐趣。幼儿相互交流自己制作彩环的创作规律，互相探索小朋友作品中的规律，大家推出设计新颖的彩环、项链，送给小猫当礼物装饰房子。大班数学排序教案2活动目标：1、引导幼儿能根据物体的不同特征按一定的规律进行排序。2、培养幼儿的观察能力和思维推理能力。3、鼓励幼儿积极参与操作活动，充分体验排序活动的乐趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、提高数数的兴趣和积极思维的能力。重点：引导幼儿发现规律，掌握规律。难点：尝试自由进行排序活动。活动准备：教具：PPT课件学具：幼儿操作单1、晒鱼干2、铺小路3、看一看，排一排4、串珠活动过程：一、以小朋友们为"小动物铺小路"引入课题。1、小朋友，看看老师给你们带来了什么？哦，是房子，有多少座房子呢？一起数数看，1、2、3.它们是谁的家呀？请小朋友猜猜看？哦，原来是小猴的家，红红的`蘑菇房是小兔的家，小瓦房是老虎的家。2、天黑了，小动物们都要回家了，发现回家的路让大灰狼给破坏了，我们小朋友愿不愿意帮它们把小路铺好，送它们回家呢？二、幼儿自主探索物体简单的排序规律，再教师讲解小猴的小路排序规律为：按颜色排序：红、黄、蓝三种颜色排序小兔的小路排序规律为：按形状排序：几何图形若干（三角形、圆形、正方形）老虎的小路排序规律为：按大小排序：大小不同的三角形、圆形，按大小大小规律排序。三、分组操作练习，鼓励幼儿根据物体的不同特征进行按一定的规律进行排序。教师用课件介绍不同的操作材料明确操作要求分四组操作，老师指导A、晒鱼干（按ABBABB及AABBAABB等规律进行排序）B、铺小路（用不同的图形以绘画的形式表示出来）C、看一看，排一排（通过填空缺进行排序）D、串珠（让幼儿尝试自由创编规律，并进行排序）四、教师小结：评价幼儿完成的操作材料。五、结束：游戏"开火车"教师："走我们一起坐火车到外面去参观，按一个女