有人说中国的孩子“高分低能”“会读书不会研究”缺乏创新精神和实践动手能力。问题出在哪里呢？丁肇中教授的文章会给我们极大的启发。应有格物致知精神丁肇中（1936——），美国华裔物理学家。生于密执安州安阿伯。1962年获哲学博士学位.1969年后任马萨塞理工学院教授。主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发新粒子（J/ψ粒子），并导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发展阶段。因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。1、注音：丁肇（）中不知所措（）研讨课文三、“格物致知”出自哪里，它的意思是什么？六、熟读课文，思考一下，有些同学高分低能是什么原因造成的？我们怎样学习才能适应现在的世界环境？七、你在探索客观事物的过程中，有什么有趣的经历？说出来与同学们交流。然后说说格物致知的真正意义是什么?九、课文说：“我们需要培养实验的精神，就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度，要*实践来发现事物的真相。”讨论一下，为什么“研究人文科学”和“在个人行动上”也要重视实验精神呢？并把你的看法写成片段作文。科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。传统的中国教育并不重视真正的格物和致知的原因是什么？第4段举王阳明"格物"失败的例子证明了什么？第8段举研究竹子的例子证明了什么？士虽有学而行为本焉。—墨子耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游不入虎穴，焉得虎子。——《后汉书》其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅一切推理都必须从观察与实验中来——伽利略除了实验之外，没有别的办法可以识别错误。——狄德罗