桓台县实验中学学校文化理念系统（MI）山东省学校文化研究院桓台县实验中学二○一一年三月桓台县实验中学学校文化理念系统纲要（MI）核心理念：润·和基本理念校训：厚德砺志笃学力行校风：雅和实新教风：高精严爱学风：勤敏博乐学校精神：以永无止境之心求日进日新之境学校形象：厚重大气发展愿景：桓台英才摇篮齐鲁学林名葩办学理念办学宗旨：教师幸福发展学生快乐成长办学特色：激励自主发展德育理念：以爱育德以文化人培养目标：基础扎实、素质全面、人格健全、特长明显的“四有”新人治校理念发展理念：质量立校特色引领内涵发展和谐共进管理理念：规范精致科学人文办学思路：规范加特色学校专业加特点教师全面加特长学生口号誓词（见正文）桓台县实验中学学校文化理念系统核心理念：润·和阐释：核心理念是学校发展、规划、教学、育人的指导思想，是学校办学的旗帜，是学校师生的理想信念，是学校文化的价值核心，是一切办学行为的逻辑起点。润——滋润、润泽、润饰之意。《易·系辞》言曰：“鼓之以雷霆，润之以风雨。”桓台县实验中学历来注重学生意志的磨炼，在教育过程中给学生创造风雨历练的机会，促使学生养成自强不息、积极向上的拼搏精神。“温润而泽。”（《礼记·聘义》）比喻人的态度、言语温和柔顺。桓台县实验中学传承孔子礼乐教育之精髓，使教师和学生在求知与做人方面做到文质彬彬、温文尔雅，使教师在和风细雨、谆谆教导中实现对学生“润物细无声”的教育。和——“和,谐也。”（《广雅》）和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力。桓台县实验中学多年以来的发展积淀起来了浓厚的和谐校园氛围，学校与社会之间、干群之间、教师之间、师生之间，生生之间等都达到了一种和谐的至高境界。“润·和”即以融润之心成和谐之境。“润·和”作为核心理念，是对桓台县实验中学精神和现状的提炼和升华。它以无形的力量引领着学校教育教学的发展，润物无声中影响着师生的世界观、人生观、价值观。桓台县实验中学全体师生将在这一核心理念的引领下，齐心协力，凝聚智慧，奋勇前进！基本理念校训：厚德砺志笃学力行阐释：校训是指学校提出的对学校全体人员具有规范、警策、引导作用的思想指南，它能形象而忠实地概括出学校的整体价值追求，蕴含着师生的道德理想、学术人格和社会责任。校训是对学校核心理念的整体写照和真实反映。厚德——深厚、敦厚的品德之意，可归纳为积累生成胸襟博大的品德行为。《周易》：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”要求教师在教育教学中严格要求自己，加强自身的师德修养，做学生的榜样，成为道德的楷模；要求学生严于自律，养成高尚淳正的品行。砺志——“砺”是历练、磨炼的意思；“志”是意志、志趣的意思。“砺志”就是不光要树立远大的理想还要在经历挫折时磨炼意志、志趣。男儿不展凌云志，空负天生八尺躯。一个人既要树立远大的理想抱负，又要百折不挠，咬定青山不放松。其用意是让师生在工作和学习中，尤其是在艰难困苦的环境中和挫折面前磨炼意志品质。笃学——“笃”是扎扎实实、坚定执着之意；“学”即学习、做学问。“笃学”就是实实在在地学习、扎扎实实地做学问。《论语·泰伯》：“子曰：‘笃信好学，HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/906634.htm"守死善道。’”“笃学”要求教师勤奋学习、钻研业务，以身作则、为人师表；要求学生坚定信念，刻苦学习，追求真理，立志成才。力行——身体力行、躬身实践之意。《冬夜读书示子聿》：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”意思是说，从书本上得到的HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/8497.htm"知识终归是浅显的，要想真正理解书中的深刻道理，还必须去躬身HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/51642.htm"实践，在实践中检验知识、获得真知。这就要求师生理论联系实际，把书本知识和现实生活紧密联系起来。桓台县实验中学把“厚德砺志笃学力行”作为校训，是核心理念“润·和”的精髓所在，也是学校在办学过程中、在教育发展中所呈现出的精神风貌。它不仅是对学校精神的彰显，更是对桓台县实验中学全体师生的精神鞭策与激励鼓舞。它将促使学生养成良好的行为习惯、学习习惯，从而塑造健全的人格，成就美好的未来。校风：雅和实新阐释：校风是一个学校各种风气的总和，是学校在办学过程中长期积淀而成的具有行为和道德意义的风气，