(每日一练)通用版高三生物考点突破单选题1、将蛙的坐骨神经置于溶液中培养，若给其创伤处理后，细胞膜的通透性增大，则细胞质基质中（）A．Na＋浓度降低B．K十浓度降低C．Na＋浓度不变D．K＋浓度升高答案：B解析：若蛙的坐骨神经创伤后，细胞膜的通透性增大，神经纤维在受到刺激后产生动作电位，则Na+会突然大量涌入细胞，同时K+离子排出细胞，此时细胞质基质中Na+浓度升高，K＋离子浓度降低，故B项正确，A、C、D错误。动作电位和静息电位①静息电位a．概念：未兴奋区的电位。b．特点：内负外正。c．产生原因：由K＋外流引起。②动作电位a．概念：兴奋区的电位。b．特点：内正外负。c．产生原因：由Na＋内流引起。2、在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或某氧化剂，在光照下可以释放出氧气。完成此实验的科学家是（）A．希尔B．卡门C．鲁宾D．阿尔农答案：A1解析：希尔反应是指在光照条件下，绿色植物的叶绿体裂解水，释放氧气并还原电子受体的反应，该反应由英国科学家罗伯特•希尔发现，故称“希尔反应”，A正确，BCD错误。所以答案是：A。光合作用的发现历程：（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；萨克斯的实验也证明光是光合作用的必要条件；（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转化为化学能；（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；（4）恩格尔曼采用和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的氧气来自水；（6）卡尔文采用同位素标记法探明了二氧化碳的固定过程中碳元素的转移途径。3、下列各组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（）①一个苹果②呼吸道上皮③神经元④一棵柳树⑤细胞内蛋白质、水等化合物⑥HIV病毒⑦某池塘中所有的鱼⑧一片森林中的全部山毛榉⑨一片草地⑩某片森林中所有的生物A．⑤⑥⑧②①④⑦⑩⑨B．③②①④⑦⑧⑩⑨C．③②①④⑧⑩⑨D．⑤②①③⑦⑩⑨答案：C解析：细胞是最基本的生命系统，生命系统的结构层次由简单到复杂为：细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。①苹果属于器官层次；②呼吸道上皮属于组织层次；③神经元就是神经细胞，属于细胞层次；④一棵柳树属于个体层次；⑤细胞内各种化合物不属于生命系统的结构层次；2⑥病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次；⑦某池塘中所有的鱼有很多种，既不是种群层次，也不是群落层次；⑧一片森林中的全部山毛榉属于种群层次；⑨一片草地属于生态系统层次；⑩某片森林中所有生物属于群落层次。据以上分析，生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序为③②①④⑧⑩⑨，ABD错误，C正确。故选C。4、下面是用显微镜观察时的几个操作步骤，要把显微镜视野下的标本从下图中的A转为B，其正确的操作步骤是（）①向右上方移动载玻片②调节反光镜使视野明亮③转动转换器④调节细准焦螺旋⑤调节粗准焦螺旋⑥向左下方移动载玻片A．①③②④B．②③④⑥C．⑥③②④D．⑥③⑤④答案：C解析：高倍显微镜的使用方法：（1）选好目标：一定要先在低倍显微镜下把需进一步观察的部位调到中心，同时把物象调节到最清晰的程度，才能进行高倍显微镜的观察；（2）转动转换器，调换上高倍镜头，转换高倍镜时转动速度要慢，并从侧面进行观察；（3）调节焦距：转换好高倍镜后，用左眼在目镜上观察，此时一般能见到一个不太清楚的物象，可调节细准焦螺旋，即可获得清晰的物象（切勿用粗准假螺旋）。同时也可使视野调亮，以便观察更清楚。图中显示，B图气孔是A图气孔的放大，因此在使用高倍镜时，首先将在低倍镜下观察到的气孔移到视野的中3央，因气孔位于左下方，首先的操作是⑥应向左下方移动玻片（使物像移到视野的中央）；然后进行③转动转换器，移走低倍镜，换上高倍镜；换上高倍镜后视野会变暗，故通过②可调节光圈或反光镜；最后④微调细准焦螺旋，使物象清晰即可。即正确的操作步骤是⑥③②④。故选C。5、我国中科院上海生化所合成了一种具有镇痛作用而又不会像吗啡那样使病人上瘾的药物——脑啡肽，如图是它的结构简式，下列叙述错误的是：（）A．脑啡肽的化学本质是一种5肽，它的基本组成单位都至少含有一个氨基和一个羧基B．因为脑啡肽的本质是蛋白质，所以只有皮下注射才有效，而不能口服。C．若将脑啡肽完全水解，需要水分子4个，水解后的产物有5种。D．脑啡肽经过高温处理后还能与双缩脲试剂发生紫色反应答案：C