拿来主义一、教材分析二、教法提问法讨论法阅读理解法鲁迅简介鲁迅主要作品２０世纪３０年代,国民党政府奉行卖国主义政策,实行反革命文化“围剿”,主张“全盘西化”。在左翼文艺队伍中,一些人反对继承旧文化,反对吸收外国文化,造成思想混乱。鲁迅先生就写下了这篇杂文,批驳了错误思潮,提倡“拿来主义”。3.解释下列词语的含义。①古董：_____________________________________②传道：_____________________________________③礼尚往来：_________________________________④大度：_____________________________________⑤自诩：_____________________________________⑥佳节大典：_________________________________（二）划分层次全文共10个自然段，根据作者的论证思路，把文章分为4部分，并概括各部分的内容。第一部分(1～2自然段)，提出问题，指出实行“拿来主义的原因。第二部分（3～7自然段）分析问题，否定“送去主义”进一步证明了实行“拿来主义”的正确性。第三部分(8～9自然段)，解决问题，阐明实行“拿来主义”的方法。第四部分(10自然段)，总结全文，指出实行“拿来主义”的人应具有的胆识和品质，以及“拿来主义”对于创造民族新文化的重要意义。1、什么是“闭关主义”？它的实质和产生的后果是什么？2．什么是送去主义？文章列举了哪些“学艺上”送去的事实？答案①“送去主义”是由从前的“闭关主义”发展而来的，表面上看是“发扬国光”，实质是媚外求荣、欺世惑众的一种表现，是“卖国主义”。②“学艺上”送去的事实有：送古董，送古画、新画，送梅兰芳。3、一味地奉行“送去主义”会产生什么严重后果及危害？答案作者以尼采自诩“他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得”作类比，“尼采究竟不是太阳，他发了疯”；中国为了显示其“丰富”、“大度”，说“掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。几百年之后呢？”我们的子孙，“当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏”。“磕头”、“讨”和“残羹冷炙”、“奖赏”等词语，形象、深刻地写出了“送”的结果是亡国灭种、危及子孙。近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”……总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。答案“不知后事如何”，即有去无回，这是媚外的可耻行径；“捧”何其郑重、恭敬、媚态可掬，几张画“一路的挂”，何其卖力，何其寒碜可笑，“发扬国光”是反语，讽刺其不以为耻，反以为荣；“还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进‘象征主义’……也可以算得显出一点进步了”，用这种方式来显示一点进步，多么可怜，暗示“学艺上”的东西已经相当贫乏。作者讽刺批判的锋芒不是对着几位艺术家，而是指向媚外卖国的反动当局及其御用文人，字里行间充满着憎恶和鄙视。闭关主义作业谢谢大家