数学课外教学活动计划方案一、背景：数学教育的目标主要表现为使学生掌握知识和提高能力两方面。但是，要想高质量地实现教育目标，仅靠通常为完成教学进度而设置的课堂教学是不够的。课堂教学本身有局限性，为弥补传统的课堂教学的上述局限性，在有条件的情况下，应提倡积极开展数学课外教学活动。而且数学课外活动，应当充分调动学生的积极性，激发他们的求知欲和创造性，从教学对象、教材教法上要与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动。相对课堂教学而言，课外教学活动对解决受教育者的全面发展与因材施教、一般发展与特殊发展、间接经验与直接经验具有重要意义。博野中学高一学生本学期将学习人教版的数学必修1和数学必修4两本教材，主要的知识内容为：集合、函数（函数性质及对数函数、指数函数、幂函数三个重要函数）、三角函数、向量。二、活动主题：创办数学手抄报——《遨游数学王国》三、目的与意义：对教师：在参与指导实践活动过程中充分了解课外活动对学生身心发展的重要意义。通过本次活动掌握课外教学活动的类型、特点与组织形式。通过本次活动，进一步提高组织和指导学生开展课外教学活动的能力。对学生：调动学生主动学习数学的积极性。促使学生扩大数学知识面和深入研究数学问题。锻炼学生动手、动脑、归纳总结的能力和设计、排版等编辑方面的能力。在实践活动过程中加强学生之间的团队合作精神。对所学习的课本内容起到一个辅助、补充的作用。四、准备工作：1、将学生按“互助”原则分为12个小组，每组5或6人（每组的数学成员成绩在不同层次）；2、明确手抄报的内容要求：与数学知识相关即可，但是至少有一个版块与该时期所学数学内容有关。同时，报纸全篇不能采用同一文体（例如都是数学故事、历史的讲述）；3、制定评比标准：首先，每两周每组上交一份手抄报成品；其次，教师对内容安排、整体效果等各个方面给予评价，同学们之间展开互相评价，互相学习；最后，由教师通过分析总结，结合个人观点和同学们的看法，给予评分。4、安排阅读手抄报时间及方式：以小组为单位，互相传阅，12张报纸两个星期的阅读时间，要求保存完好无破损。五、活动过程：1、利用一节数学课的最后时间将课外活动计划宣布给同学们，并将活动内容、计划安排和评比要求、奖励方式以书面形式写出，贴在班级宣传栏内，让同学们了解并着手准备；2、将分组名单宣布给同学们，并自由选出一名小组长；3、积极宣传本次活动，充分调动学生的积极性，于次周正式开始活动；4、积极观察和参与学生的材料搜集、整理和手抄报的制作过程，作适当辅导和帮助，并进行记录，为将来的评价和总结作参考；5、学生要按时按照要求上交手抄报，教师要及时审阅和评价，并发放报纸供学生们阅读和互相评论、相互学习；6、持续展开活动（考前可适当暂停）；7、活动最后要进行总结和颁发奖励，表扬表现好的小组，鼓励表现超差的小组。同时将手抄报制订成册放在班级图书角供将来观阅。六、注意事项：1、本次数学课外教学活动不能影响正常的课堂教学活动，占用课堂教学时间，更不能影响其他学科的学习；2、要在办手抄报前及过程中强调协作精神，不要有人垄断制作，不让别人插手，有人无所事事，不能参与其中，或者在制作过程中产生分歧，闹矛盾；3、注意强调课外活动所需要达到的目的和效果是学习而不是制作，在制作过程中难免会出现因为制作工具或方法的不合理而造成手抄报效果不佳，这时要鼓励学生，不需要重新制作，在过程中有所收获即可；4、注意本次活动设备、材料、工具上的节省，不要由于课外教学带给学生们不必要的开支。