中班音乐教案【必备】中班音乐教案模板汇总9篇在教学工作者实际的教学活动中，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家收集的中班音乐教案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班音乐教案篇1【活动目标】1、在听辨活动中感知sol、mi两个音的高低。2、能听音模唱，并知道它们在简谱上的位置。3、感受《我的家有几口人》，尝试看色块来唱谱。【活动准备】铝板琴、两组sol和mi组成的乐句简谱，《我的家有几口人》简谱。【活动过程】一、认识sol、mi两个音。“铝板琴——‘音乐城堡’里面住着很多的音宝宝，今天啊，有两个音宝宝要来和我们小朋友做好朋友，让我们来听听看，它们是怎么介绍它们自己的。”1、教师手持音块，边敲边唱55│555│，引导幼儿听音模唱。2、同样介绍“mi”。3、教师引导幼儿观察sol、mi两个音分别标有黄、红两种颜色，知道sol喜欢穿蓝衣服，mi喜欢穿黄衣服。4、敲击sol、mi两个音，引导幼儿听辨高低，知道sol比mi高，mi比sol低。“铝板琴——‘音乐城堡’是音宝宝的家，有很多层楼，上面都标有数字宝宝，sol住在五楼，mi住在三楼，所以sol的音要比mi高。”二、听音模唱。1、敲击两个音组成的简单乐句。如：53│553│；3535│353│等，让幼儿听音模唱。2、敲乐句：鼓励幼儿在铝板琴上找出相应的音，并有节奏地敲击。三、认识sol、mi的.位置。1、认识黄、蓝两个音。2、介绍音符的家：sol、mi在简谱中的数字宝宝代表。4、看着简谱唱唱简单的乐句。四、尝试看色块唱谱。熟悉《我家有几口》的谱子，尝试着看色块来唱谱。中班音乐教案篇2活动目标：1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动准备：《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。活动过程：一、初步了解歌词内容并学习歌曲《对不起没关系》（一）学念歌词。今天，潘老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。逐一提问：（1）故事里面有谁？在干什么？（“我和小刚在一起做游戏。”）（2）他们做游戏的时候发生了什么事？（一不小心我把他绊倒在地）（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？（我急忙扶起他说声对不起）（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？（他笑着对我说没关系）2、师幼一起完整的念一遍歌词。3、解决切分音符：觉得哪里念起来比较难的？4、完整念：老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。（二）学唱歌曲。1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。2、教师与幼儿一起学唱歌曲。3、解决难点。4、师幼再次齐唱一遍：看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。5、再次唱，老师退位。二、分角色演唱。1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。（1）歌曲中有哪两位小朋友？你们想扮演谁？（2）师幼尝试着分角色演唱。2、幼儿分角色演唱。3、幼儿互换角色进行演唱。三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。1、提问：你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：“对不起”，你会怎么说？为什么要说没关系呢？2、小结：原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”3、出示相应的节奏谱：这句“没关系没关系”怎么唱？4、幼儿尝试着演唱。引导：（1）用拍手的形式掌握节奏。（2）说唱“没关系”5、教师扮演“我”，幼儿扮演小刚，最后演唱一遍设计意图：分析《对不起，没关系》这首歌曲，我认为它向孩子们主要传达的就是伙伴间主动说：“对不起”、“没关系”这两个礼貌用语的'作用与好处。在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。最后，在熟悉歌曲的基础上，通过简单谈话，让幼儿感受“对不起、没关系”这个礼貌用语的作用，并通过尝试看简单的节奏谱说唱“没关系”，增加歌唱活动的乐趣。中班音乐教案篇3活动目标：1、初步学会《溜溜歌》的演唱，并能表现出歌曲生动愉快的情绪。2、初步掌握伴唱的技巧，以及休止符的演唱方法。3、积极参与与同伴、老师的互动活动，感受音乐活动带来的快乐。4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。活动准备：1、电脑课件2、带领幼儿去秋