中班音乐教案关于中班音乐教案范文九篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的中班音乐教案9篇，希望对大家有所帮助。中班音乐教案篇1活动意图：春天是多雨的季节，雨伞是孩子们经常接触的日用品，根据孩子通常对伞的兴趣。为了让孩子感受到雨天里也能找到快乐，所以设计了此次音乐活动《小花伞》。让孩子通过音乐大胆表达自己的想象；在美丽的情境中，体验对歌曲的喜爱之情，使孩子在快乐的童年生活中获得有益身心发展的音乐经验。活动目标：1、学用快慢不同节奏演唱歌曲。2、体验音乐活动的快乐。活动准备：多媒体课件、录音带、小花伞一个活动过程：一、通过情境，引起幼儿兴趣。1、欣赏歌曲录音：谁唱着歌向我们走来了……（教师用道具小花伞表演）2、歌里唱些什么？二、在欣赏中，体验歌曲的.旋律和节奏。1、多媒体展示傣族泼水节的情境，了解傣族风俗习惯。2、倾听歌曲，发现歌曲中的复合节奏，好像有两个村子的人们一起在雨中跟着小雨点跳舞。三、学唱歌曲，用不同节奏的方式演唱歌曲。1、雨声（沙沙沙）2、用欢快的感觉哼唱歌曲旋律。3、在伴奏下尝试用轻快和缓慢唱出两种雨点落下的节奏合起来，唱出复合节奏体验雨点落下时急时缓的情景。4、在歌曲后半段，老师唱第一声部，幼儿唱第二声部。四、表演中体验音乐的快乐。1、由男女两位幼儿戴上头巾，分别领唱第一、第二段前两句歌词，其他幼儿分成两部分，用复合节奏演唱歌曲。2、歌曲结束时，模拟相互泼水。活动反思：音乐活动是在音乐的伴随下通过人体有节奏的动作、姿态、生动的反映现实生活,表达思想感情的一种艺术形式,对幼儿音乐审美能力的培养起着重要作用。《小花伞》是一个让孩子音乐体验的教学活动。根据孩子的年龄特点及音乐能力选择了这个音乐活动。让孩子能根据自己的能力进行富有情感的音乐活动。在游戏化和情境化的教学氛围中引导幼儿快乐探索与创造。本次活动围绕小花伞来展开活动，让幼儿对探索和创造活动一直保持着浓厚的兴趣，使活动变得更富有童真、童趣，让幼儿插上了想象的翅膀，从中收获了快乐和自信。活动满足了幼儿身体活动的需要，参与对音乐进行探究的需要，想象、联想，思维的需要及创造性表现。中班音乐教案篇2活动目标：1.欣赏故事，理解内容，了解故事中的主要角色及对话。2.尝试分角色进行指偶表演，体验帮助他人以及分享的快乐。3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。活动准备：1.梅花鹿、刺猬、山羊、狐狸、山雀等的.动物指偶。2.音乐盒，语言磁带或CD。3.幼儿用书第13-20页。活动过程：一、谈话导入，引起幼儿对故事的兴趣。出示音乐盒，欣赏音乐盒动听的音乐。师：你们见过音乐盒吗?它是怎么样的?听了音乐盒里的音乐你有什么感受?二、欣赏故事，理解故事内容1.讲述故事开始部分，从开头到“怎样才能让他们都听到音乐盒里的音乐呢?”引导幼儿讨论。师：小朋友们想出了很多办法，森林里的小动物们也想出了各种各样的办法，让我们一起来听一听故事《会飞的音乐盒》。2.自主翻阅幼儿用书，并进行交流。师：你看到了什么?小动物们想了什么办法让大家都听到音乐盒里的音乐?3.讲述故事，幼儿讨论故事内容。师：梅花鹿请了哪些朋友帮忙想办法?小刺猬想了什么办法?小山羊呢?小狐狸呢?(引导幼儿学说故事里小动物的对话。)最后梅花鹿采用了谁的办法?是什么办法?你喜欢这个办法吗?为什么?4.完整听故事，进一步熟悉故事内容，学一学小动物的对话。三、故事表演游戏幼儿分组分角色进行指偶表演游戏。课后反思：当我讲述梅花鹿的困惑时，小朋友们都迫不及待的说出来他们的好办法。孩子们的想像空间得到了拓展;孩子们在表述中也提高了语言表达能力;同时培养了孩子帮助他人的情感等等。当收听录音机里的故事时，孩子们都被优美动听的背景音乐所感染了，还要求多听几遍呢。我想这就是音乐的魅力所在。中班音乐教案篇3活动目标：1、通过操作，运用不同方法体验不同打击乐器敲击的声音，培养幼儿对节奏乐兴趣。2、搜集各种材料制作打击乐器并能大方的介绍。3、选择自制的打击乐器为音乐伴奏，感知声音的强和弱。4、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。5、能大胆表现歌曲的内容、情感。活动准备：1、各种纸盒、橡皮筋、各种瓶盖、各种饮料盒子、种子、瓶子、石子、各种种子、纸片、木块、沙等。2、节奏卡若干。活动重点：运用各种不同材料进行打击乐器制作。活动难点：运用不同方法体验不同打击乐器敲击的`声音。活动流程：导入活动——制作活动——介绍活动——游戏活动活动内容：一、导入活动1、介绍各种幼儿搜集的材料引起幼儿对活动的兴趣师：“我们小朋友从家里搜集了好多的废旧物品，;我们一起来看看有些什么”一、制作打击乐器1、