第七课今天几号？试讲：王晓彤093一、课型综合课二、教材《体验汉语基础教程》（上）三、教学对象泰国五年级小学生四、教学内容第七课课文一五、教学目标1.学生能够了解第七课课文一的生字字词；学生能够准确读出今天、号、星期、明天、生日、月等生字，知道词义，知道十二生肖，能够利用“今天星期几”“今天......”“......年出生，属......”进行造句。2.文化：了解中国的年份表达方式和日期的询问方式。3.语言：学生理解对话内容，培养基本对话的表达能力。4.技巧：生词归类，场景模拟，互动练习。六、教学重点及难点十二生肖的表达，今天，出生等生词词义的把握。“龙”的文化含义，学生对于课文的熟练度以及学生对课文语言实践操作的熟练度。七、教学方法总体采用听说领先，认读和书写跟上，精讲多练。生词和语法环节，采用图片展示，PPT展示，问答法、情境法等教学方法。在语言运用环节，尽量使用直用直观手段表现课文，启发学生听说。八、教具卡片九、教学时间15到20分钟十、教学环节复习。通过与学生对话，重复课文内容，帮助学生复习上一节课的知识，重点复习数字，方便引入第七课内容。引入环节。带领学生认生字，先带领学生整体读一遍，再讲拼音拆分声母韵母，带领学生分别别学习，最后带领学生每个生字教四声，使学生加深音调的学习。练习环节1：将声母韵母拆分的卡片分别分发给每个同学，再由老师读出生字，让学生根据听到的生字生词，举出相应卡片，加强听力练习。联系环节2：请三名同学上台前，将分别印有生字，拼音，四声的卡片交给学生，:老师采用闪现法让同学读出生词，再让三位同学同事举出相应正确的汉字，拼音，音调。5.带入课文。将PPT展示出“今天几号”，生肖，属相等内容，由此引出课文6.将同学分组，互相询问生日，属相，请同学上台表演相应属相。7.布置作业：让同学们课下相互提问，练习拼音书写。十一、教学小结通过第二课的课堂情况总结学生第一节课的掌握情况，并根据具体情况，针对不同层次的学生来进行不同的练习。