北师大小学语文第十册第七单元教案2奇异的激光教材分析：这是一篇介绍科普知识的文章，作者采用总;一;分;一;总的构段方法，向我们描述了激光的特点，展现了激光在生活中起到的作用，运用举例、比照等说明方法，突出了激光的奇异所在。通过学习可以激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、效劳人类的远大理想。教学目标：采用多种形式阅读课文，理解课文内容，了解激光的特点，激发学生对科学的好奇心，帮助学生树立探索科学奥秘、效劳人类的远大理想。通过各种途径搜集有关激光的信息资料，培养搜集资料的能力，丰富对激光知识的了解，并能够与同学交流感兴趣的内容。了解作者运用了数字、举例、比拟、比喻等说明方法，具体介绍了激光的特点。教学重、难点：了解作者运用了数字、举例、比拟、比喻等说明方法，具体介绍了激光的特点。教学设想先放映一些介绍激光的图片、文字介绍等，让学生亲眼看看激光给我们带来的好处，并谈谈自己的感受，激发学生学习兴趣和热情。教学准备：课件教学时间：2课时第一课时教学内容：让学生通过以小组学习的方式，学习本文，了解本文的内容，了解激光的奇异之处学生学习过程：一、揭示课题，激趣导课1、板书课题：奇异的激光谈话：你对激光都有哪些了解〔指名学生交流〕老师这儿有一组激光的图片，我们一起来看一看。〔出示激光图片〕相信今天学了这篇课文后你会对激光有更深入的了解。二、整体感知，把握文章基点1、过渡：请大家翻开书，小声自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不懂的地方要反复多读几遍。〔学生自由朗读课文〕2、过渡：同学们在预习的时候自学了生字，老师要检查一下大家自学的情况。〔出示课件：词语、多音字〕检查学生生字识记情况。3、导语：刚刚大家读了课文，你对激光有了哪些新的了解4、学生交流，教师随着学生的答复概括出：最亮的光最快的刀最准的尺〔教师板书〕三、潜心学文，品读词句意味1、过渡：在这三局部内容中一定有你最感兴趣的一局部，任选其中的一局部，用你最喜欢的学习方式学习，可以一边读一边划出相关的语句，还可以把你的感受和体会写在句子旁边。〔学生自学，读一读，划一划，写一写〕2、导语：把你对最喜欢的那局部内容的感受和体会，以小组为单位交流交流。〔学生在小组中交流，教师参与其中〕3、集体汇报交流：指名让学生交流最喜欢哪一局部内容读一读划出的相关语句，并谈一谈对这写语句的理解。最亮时，它比太阳还要亮100亿倍呢！打个比方说，我们如果用眼睛对着电灯看，就会感到刺眼；如果看太阳的话，就会有暂时目眩感觉；我们如果对着激光看，眼睛就会严重受损，以至永久地失明。〔课件出示〕〔1〕这段话用了比照和举事例的方法来说明激光是最亮的光的。结合你的生活体验，当你用眼睛看太阳的话，你会有什么感觉〔学生抓住目眩〕随机让学生理解这个词语的意思。结语：看太阳都会目眩，激光比太阳还要亮100亿倍，你有什么感受〔学生交流体会，指名试读这段话〕教师范读，全班读。学生交流、补充，揭示利用激光的这个特点可以用在军事上，做激光枪和激光炮等。〔板书：军事〕〔2〕过渡：激光不仅是最亮的光，它还是最快的刀和最准的尺，有喜欢这两局部内容的同学吗谁想来谈一谈你的体会〔学生任选其一，交流体会。〕〔3〕放手让学生通过多种方式地读相关的句子来充分体会激光是最快的刀是最准的尺以及利用激光这两方面的特点可以用在医学和测量等方面。〔板书：医学、测量〕教师在学生读的过程中指导学生抓住相关语句中的重点词语去理解，再带着体会去读。〔指名读、男生齐读、女生齐读〕〔4〕教师结语：通过刚刚的学习，使我们了解到了激光是目前世界上最亮的光、最快的刀、和最准的尺，它的用途非常广泛，可以用在军事、医学和测量等许多方面，所以激光真是一种奇异的光啊！四、拓展延伸，充实文本内涵1、过渡：激光的用途远不止这些，在我们的日常生活中也能见到激光的身影，你们想一想，都可以在哪些地方见到它呢2学生自由发言。3、导语：关于激光，课前老师也搜集了一些相关的资料，我们来看一看。课件出示：局部关于激光的资料，全班学生阅览。五、教师结语，激发学生情感：其实，激光的用途还有更多，有待于我们进一步去开发和研究，相信在不远的将来，就在咱们班中有同学在研究激光这一科学领域中传出佳音。作业设计：抄写词语继续收集有关激光的资料板书设计：奇异的激光最亮的光军事最快的刀医学最准的尺测量课后反思：第二课时教学内容：交流收集到的有关激光的资料，进一步理解课文内容，理解激光的奇异学生学习过程：一、复习：指名读课文听写生字词语二、了解文章结构。1、读第一段与最后一段，看看这两个自然与全文有什么关系〔总起、总结〕2、写作顺序是按照总分总的顺序进